基于 ARCS 模型的中学生英语写作学习动机调查问卷

亲爱的同学：你好！为了更加全面地了解大家在英语写作学习中的动机状态，帮助教师优化教学方法，提升同学们的写作兴趣与能力，我设计了本调查问卷。本问卷基于 ARCS 模型（注意、相关、信心、满意）设计，所有数据仅用于教学研究与分析，答案无对错之分。请根据自身的真实感受，仔细阅读每道题目，并在下方 “选择答案” 栏的方框内勾选最符合自身实际情况的选项。

感谢你的认真作答，你的每一个回答都将为我下学年的教学及研究提供宝贵参考！（共计30道选择题，预计2-3分钟内可答题完毕！前42名答题的同学作答完毕后请及时领取5元红包哈！祝同学们假期快乐!）
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姓名
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性别
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班级
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住宿情况
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例.我讨厌喝奶茶。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
维度一：注意（Attention）
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1.在英语写作课上，我能跟着老师的讲解一直认真听讲。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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2.老师在英语写作课上的教学活动能够激发我的学习兴趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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3.英语写作课的教学活动形式多样，让我感到有趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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4.老师在英语写作课上提出的问题能够启发我的思考。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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5.阅读英文短文或英语美文让我对英语写作更感兴趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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6.用英语进行创意写作（如写故事、诗歌等）对我很有吸引力。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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7.英语写作课上，我经常走神或做与课堂无关的事情。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
维度二：相关（Relevance）
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8.英语写作课上的学习内容与我的日常生活紧密相关。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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9.我能够将英语写作课上学到的内容与我的未来规划相联系。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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10.我认为英语写作能力对我未来升学和职业发展有帮助。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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11.学习英语写作能让我更理性地表达观点和情感。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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12.英语写作训练可以提升我的逻辑思维和语言组织能力。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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13.我能将英语写作与自己的生活经验结合，写出更真实的内容。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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14.我觉得英语写作课上学的东西跟我的日常生活没什么关系。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
维度三：信心（Confidence）
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15.我有信心完成老师在英语写作课上布置的写作任务。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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16.即使写作任务有一定难度，我相信在老师指导下我能完成。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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17.我对提高自身英语写作能力抱有充足信心。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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18.我可以独立完成有一定难度的英语话题作文。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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19.我相信通过自己的努力，我可以逐步提高英语写作水平。
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不同意
一般
同意
非常同意
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20.即使现在写作成绩不如其他同学，我也有信心将来超过他们。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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21.我对自己能否写好英语作文没有信心。
非常不同意
不同意
一般
同意
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维度四：满意（Satisfaction）
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22.当我回答正确或表现出色时，老师会给予我肯定和鼓励。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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23.我对近期的英语写作表现感到满意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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24.成功完成一篇有挑战的英语作文给我带来很大的成就感。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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25.当老师指出我作文中的不足时，我会认真反思并努力改进。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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26.老师对我作文的点评客观公正，这让我感到满意。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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27.每次上英语写作课，我都能感受到乐趣和收获。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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28.每次上完英语写作课，我都感觉没学到什么东西。
非常不同意
不同意
一般
同意
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维度五：内在动机 / 外在动机
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29.我学习英语写作是因为我真心喜欢用英语表达自己的想法。
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不同意
一般
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非常同意
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30.我学习英语写作主要是为了在考试中取得好成绩。
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不同意
一般
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