青年科技工作者思想政治引领工作调查问卷

一、人员信息

1.您的性别:

男

女

6.您的政治面貌:

中共党员（含中共预备党员）

民主党派成员（含民革党员、民盟盟员、民建会员、民进会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员）

无党派人士

群众

7.您的入职时间:

5年及以内

5-10年

10-15年

15年及以上

8.您的工作单位:

中国科学技术大学

中国科学院其他研究所

9.您入职前单位背景:

海外引进

本单位培养

国内其他单位调入

10.您承担中国科学院及其他部委科研项目情况:

负责人

项目骨干

未承担

二、思想状态与价值认同

11.您在多大程度上符合以下描述：

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
坚定认同党对国家教育事业和科技创新工作的全面领导
坚定认同党对国家教育事业和科技创新工作的全面领导
主动关注和学习教育强国、科技强国、人才强国建设相关政策
主动关注和学习教育强国、科技强国、人才强国建设相关政策
自觉将个人教育科研规划与国家战略需求相结合
自觉将个人教育科研规划与国家战略需求相结合
对我国教育科技事业的发展前景充满信心
对我国教育科技事业的发展前景充满信心

12. 您选择从事教学科研工作的核心驱动因素是什么？

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
个人兴趣所在，契合专业特长和能力
个人兴趣所在，契合专业特长和能力
服务国家战略与社会发展需求
服务国家战略与社会发展需求
科研平台和团队实力强、氛围好
科研平台和团队实力强、氛围好
前辈或同行榜样引领与感召
前辈或同行榜样引领与感召
取得科研成绩，提升学术影响力
取得科研成绩，提升学术影响力
培养学生带来的成就感
培养学生带来的成就感
职业发展和待遇晋升的现实需要
职业发展和待遇晋升的现实需要

13. 您对所在单位以下几个方面是否满意？

	非常不满意	不太满意	中立	比较满意	非常满意
发展定位、学术理念和价值追求
发展定位、学术理念和价值追求
学习培训机会和职业发展支持
学习培训机会和职业发展支持
学术氛围、科研平台和资源配置
学术氛围、科研平台和资源配置
薪酬待遇、住房、子女教育等福利保障
薪酬待遇、住房、子女教育等福利保障

三、对“两弹一星”精神内涵的认知和实践

“两弹一星”精神是中国科学院青年科技工作者思政引领的重要内容。请根据您的理解与实际情况回答以下问题。

14.您认为“两弹一星”精神的核心内涵包括？【多选题】

热爱祖国、无私奉献

自力更生、艰苦奋斗

大力协同、勇于登攀

开放包容、国际视野

15.请根据自身理解，评价作为一名科技工作者，以下方面的重要程度。

	非常不重要	不重要	一般	重要	非常重要
将个人发展融入国家需求，根据国家需求调整研究方向。
将个人发展融入国家需求，根据国家需求调整研究方向。
承担集体事务和“隐性工作”，不计较个人名利。
承担集体事务和“隐性工作”，不计较个人名利。
不依赖外部条件，不满足于跟踪模仿，依靠自身努力突破科研瓶颈。
不依赖外部条件，不满足于跟踪模仿，依靠自身努力突破科研瓶颈。
面对科研难题和艰苦条件，甘坐冷板凳，坚持不懈、迎难而上。
面对科研难题和艰苦条件，甘坐冷板凳，坚持不懈、迎难而上。
主动分享资源与思路，为他人提供帮助，在合作中共赢。
主动分享资源与思路，为他人提供帮助，在合作中共赢。
勇于攀登科研高峰，挑战前沿难题，提出原创性思想。
勇于攀登科研高峰，挑战前沿难题，提出原创性思想。

16.假设您面临以下工作安排，请对该工作的重要性进行评价。

	非常不重要	不重要	一般	重要	非常重要
撰写一篇有望发表在高影响力期刊的论文。
撰写一篇有望发表在高影响力期刊的论文。
辅导一名基础薄弱但有潜力的学生，帮助他完成毕业论文。
辅导一名基础薄弱但有潜力的学生，帮助他完成毕业论文。
参与一项国家急需但短期内难以出成果的攻关项目。
参与一项国家急需但短期内难以出成果的攻关项目。
承担院系分配的实验室安全、学生管理等工作，这项工作琐碎但必须有人做。
承担院系分配的实验室安全、学生管理等工作，这项工作琐碎但必须有人做。

17.在教学科研工作中，您是否有意识地将“两弹一星”精神事迹融入其中?

经常性、有系统地将相关内容引入科研和教学

偶尔提及，尤其是在讲到相关专业知识背景时

想融入但缺乏合适的切入点和素材

认为专业知识传授是首要，精神引领非教学主要内容

四、对加强“两弹一星”精神引领工作的认识

18.您认为弘扬“两弹一星”精神主要能解决哪些现实问题?【请选择3项】

强化科研使命感与责任感

引导科研贴合国家战略需求

锤炼攻坚克难的科研毅力

增强团队凝聚力，助力单位高质量发展

落实立德树人根本任务

营造风清气正科研生态

缓解科技工作者职业发展焦虑

其他：

19.您希望在接受“两弹一星”精神引领时，单位从哪个方面给予您指导和支持?【请选择3项】

党和国家战略和政策解读

科学家的典型事迹与精神传承

科研诚信、学术规范与师德师风教育

原创性科研思维和方法的训练

团队协作和有组织科研的经验分享

思政与科研教学工作融合的方法分享

职业发展与心理关怀支持

其他：

21.您是否参加过单位组织的以下活动?【多选题】

教师培训活动

教师交流活动

“两弹一星”精神、“教育家精神”“科学家精神”等主题宣讲会

入职欢迎仪式、表彰大会等教师活动

院系或党支部组织的教师思政或师德教育活动

其他:

均未参加

22.你参与单位思政引领活动的主观意愿如何?

非常积极，会主动报名参与

一般积极，有合适的活动会参与

被动参与，因单位要求参加

抵触参与，觉得形式化、无意义

五、“两弹一星”精神引领工作成效

24.您认为单位对弘扬“两弹一星”精神的重视程度如何?

非常重视，有系统的宣传、评选和激励机制

比较重视，有一些相关活动和导向

一般，偶尔提及，未形成浓厚氛围

不太重视，相关举措较少且流于形式

不重视，基本没有相关引导

25.您认为当前青年科技工作者践行“两弹一星”精神最主要的挑战是?【请选择3项】

科研评价体系偏量化，面临非升即走等压力

教学、科研、行政等事务性工作任务重，精力分散

个别科技工作者职业认同感与内生动力不足

社会功利化思潮对优良学风的冲击

发展支持体系（如培训、激励）不完善

科研共同体氛围不强，榜样示范效应有限

其他:

26.您认为单位在加强“两弹一星”精神引领方面的主要问题是什么?【请选择3项】

形式单一缺乏吸引力，多为被动参与

与实际工作脱节，缺乏长效机制、流于形式

宣传力度不足，覆盖面窄

活动时间与工作冲突，科研任务重、仅碎片化学习

青年参与度低、互动性不足

未结合学科特点开展针对性引领

未结合职业发展阶段分层引领

师资、经费资源保障不足

其他:

27.您认为单位加强“两弹一星”精神引领的有效途径有?【请选择3项】

强化专题教育培训，聚焦青年教师职业成长指导

提供优质学术发展机会，完善科研学习资源服务

开展特色宣传活动，弘扬优良学风

加强科技工作者奖励表彰，挖掘宣传先进事迹

优化科技工作者考核评价体系

搭建建言献策渠道，及时回应科技工作者诉求

将科研诚信、师德师风融入各类教育培训活动

其他:

28.您认为基层党组织在加强“两弹一星”精神引领方面中发挥了哪些作用?【请选择3项】

30. 您对学校/研究所、党支部加强青年科技工作者思想政治引领、弘扬“两弹一星”精神等有哪些具体的意见与建议？

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次问卷调查。祝您身体健康、工作愉快！谢谢！