小学中年级语文分层作业设计现状调查报告 （教师版）

尊敬的老师： 您好！为进一步了解小学中年级语文分层作业设计的现状、困惑与需求，以期提供更有效的支持，我们特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密。恳请您根据实际情况填写，感谢您的支持与合作！
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1.您任教年级:（单选题）
A. 三年级
B. 四年级
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2.您的教龄:（单选题）
A. 1-5 年
B. 6-10 年
C. 11-15 年
D. 15 年以上
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3.您设计分层作业的频率是:（单选题）
A. 每课都设计
B. 每周 2-3 次
C. 每月 1-2 次
D. 很少设计
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4.您设计分层作业的主要依据是:（多选题）【多选题】
A. 学生基础知识掌握水平
B. 核心素养发展程度
C. 学习兴趣差异
D. 考试成绩分层
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5.您通常将作业分为几个层次?（单选题）
A. 2 层（基础层、提升层）
B. 3 层（基础层、提升层、拓展层）
C. 灵活分层（根据内容动态调整）
D. 未明确分层
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6.您在分层作业中最常融入的核心素养是:（多选题）【多选题】
语言构建与运用（如：字词积累、仿写、应用文写作）
思维发展与提升（如：归纳段落大意、分析人物、提出质疑）象
审美鉴赏与创造（如：品味好词好句、朗诵、续写故事、绘画配文）
文化传承与理解（如：了解传统节日、搜集背景资料、阅读传统文化故事）
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7.您设计的探究型分层作业频率是:（单选题）
A. 每单元 1-2 次
B. 每月 1 次
C. 很少设计
D. 从未设计
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8.您在基础型分层作业中如何体现核心素养?（多选题）【多选题】
A. 题目融入生活场景
B. 设计阶梯式问题链（从简单到复杂）
C. 增加 “口述答题思路”或“圈画关键词句”的要求
D. 仅关注字词抄写、背诵等记忆性内容
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9.实施分层作业时，您遇到的主要困难是:（多选题）【多选题】
A. 学生层次动态变化，难以精准分层
B. 语文核心素养目标抽象，难以转化为具体作业任务
C. 分层作业批改耗时增加
D. 部分家长不理解，认为 “分层即歧视”
E. 缺乏分层作业设计案例参考
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10.您最需要的支持是:（多选题）【多选题】
A. 分年级、分知识点的分层作业案例库
B. 提供高效批改与个性化反馈的策略分享和工具支持
C. 分层作业设计与实施的专家培训
D. 引导家长理解分层作业的沟通策略
E.希望学校在教研时间和评价机制上给予支持与保障
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