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小学新任教师教学胜任力现状调查问卷
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您好！本问卷旨在调查小学新任教师（入职3年以内）的教学胜任力现状。您的真实反馈对本研究至关重要。问卷采取匿名方式，数据仅作学术统计分析之用，绝不外泄。感谢您在百忙之中抽空填写！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的教龄
不足1年
1年至2年（含）
2年至3年（含）
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3.
您的专业背景
师范类专业
非师范类专业
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4.
您的最高学历
专科及以下
本科
硕士及以上
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5.
您目前主要任教学科
语文 / 数学 / 英语
道德与法治 / 科学 / 综合实践
音乐 / 体育 / 美术
其他
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6.
您所在学校的地理位置
城市主城区
城乡结合部 / 县城
乡镇及农村地区
第二部分：教学胜任力自评量表
以下描述反映了日常教学工作中的不同情形。请仔细阅读每一项，并根据您目前的真实工作状态，在最符合的数字上画“√”。计分标准：1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合。
【维度一：专业理念与师德】
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7.
面对学习基础较差或调皮的学生，我依然能保持耐心，不轻易产生放弃的念头
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
8.
我认同并能主动践行“以学生为中心”的教育理念，而非仅仅关注考试成绩
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
9.
面对繁重的备课和考核压力，我依然觉得小学教师是一份有职业成就感的工作
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
【维度二：专业知识基底】
*
10.
我清楚了解小学生在当前年龄段的心理发展特征和认知规律
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
11.
我能准确把握所教学科的课程标准，清楚每个单元的教学重难点
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
12.
当学生提出课本之外的相关拓展问题时，我通常具备足够的知识储备来解答
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
13.
我熟悉并能运用相关的教育法律法规来规范自己的执教行为
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
【维度三：核心教学能力】
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14.
（教学设计）我能独立且高效地完成教案编写，合理预设课堂互动环节
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
15.
（课堂组织）上课时，我能迅速集中学生的注意力，有效维持良好的课堂纪律
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
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16.
（教学实施）我能熟练使用信息技术工具（如希沃白板、PPT动画等）辅助课堂教学
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
17.
（突发处理）面对课堂上学生突发的冲突或意外情况，我能冷静并妥善地进行化解
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
18.
（作业与评价）我能根据学生的不同水平，布置具有分层针对性的作业
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
【维度四：个人特质与发展沟通】
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19.
课后，我会习惯性地记录教学反思，并主动寻找改进下一次教学的方法
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
20.
在日常工作中，我能较好地调节自己的负面情绪，避免将其带入课堂
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
21.
遇到棘手的教学问题时，我会主动向同教研组的有经验的老教师请教
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
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22.
我能与学生家长保持顺畅沟通，并有效引导家长配合学校的教育工作
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
23.
我对自身的职业生涯有初步的规划，并愿意利用业余时间参加专业培训
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
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24.
当学校推行新的教学改革或分配额外的非教学任务时，我能较快适应
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
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25.
即使面对家长的不理解或质疑，我也能保持专业态度，客观说明情况
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
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