神木市第十五学校2025-2026-2师德师风&教学满意度调查一.10

亲爱的同学：

您好！感谢您参与我们此次问卷调查活动。此次问卷调查是为了全面了解学生对任课老师的满意程度，以改善教师教学质量，提高学生学习效率。本次调查活动采用不记名方式，调查资料完全保密，请您在仔细阅读题目后，选择您认为最恰当的选项并勾选，谢谢！（说明：1-4题为师德师风满意度调查 5-8为教学满意度调查）

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1.

语文

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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2.

阅读地校

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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3.

数学

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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4.

英语

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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5.

道德与法治

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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6.

科学

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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7.

体育

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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8.

音乐

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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9.

美术

	非常好	一般	不太好
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
1.关爱学生。不存在讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚和变相体罚、随意停课、劝退学生的现象。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
2.为人师表。言行、举止、着装等具有表率作用。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
3.爱岗敬业。没有迟到、早退、旷课、课内接打手机、校园内抽烟、酗酒上课等现象。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
4.廉洁从教。不和学生收费，不接受家长宴请或物品现金。不在校内外办班补课或有偿家教，不向学生推销教辅资料（指定地点购买教辅资料）。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
5.课前备课充分，教学条理清晰，教学方法合理，启发性强，学生学习兴趣浓厚。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
6.教学过程中经常联系实际，注重学生能力的培养。所教课程对学生帮助提升较大。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
7.落实“双减”，作业量适中，质量高，效果好。批改及时认真、讲评到位。经常与学生进行交流，关心学生的学习、生活情况。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。
8.教师课堂驾驭能力强，课堂纪律好，效率高，没有频繁拖堂、占课现象。

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