广西民族师范学院大学生垃圾分类意识现状调查问卷

1. 您的年级是？

A. 大一

B. 大二

C. 大三

D. 大四

2. 您的专业类别是？

A. 人文社科类（如文学、历史、法学、教育学、外语等）

B. 理工类（如数学、物理、化学、计算机、工程等）

C. 经管类（如经济学、管理学、工商管理等）

D. 艺术体育类（如音乐、美术、体育等）

E. 农学/医学类

F. 其他

3. 您的性别是？

A. 男

B. 女

1. 您对垃圾分类的了解程度如何？【单选】

A. 非常了解，清楚知道各类别的具体标准

B. 比较了解，知道基本分类原则

C. 一般了解，只知道大概（如分为可回收、不可回收）

D. 不太了解，概念模糊

E. 完全不了解

2.您主要是通过哪些途径了解垃圾分类的？【可多选】【多选题】

A. 学校宣传（讲座、海报、公众号等）

B. 社交媒体（微博、抖音、微信公众号等）

C. 新闻、电视、广播等传统媒体

D. 家庭或朋友影响

E. 课程或教材学习

F. 其他

3.您是否能清楚地说出我们日常生活中常见的垃圾分类标准（如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾/易腐垃圾、其他垃圾）？【单选】

A. 能，并且能准确举例

B. 大致能，但部分类别容易混淆

C. 只能说出少数几类

D. 完全说不清楚

4.您认为在校园内实施垃圾分类有必要吗？【单选】

请简要说明您选择以上答案的主要原因：

5. 您个人对垃圾分类持怎样的态度？【单选】

A. 非常支持，并会积极践行

B. 支持，但实际执行中看情况

C. 中立，不反对也不主动

D. 觉得有点麻烦

E. 反对，认为没有意义

6. 您认为大学生在垃圾分类中应该扮演怎样的角色？【可多选】【多选题】

A. 践行者与示范者：以身作则，带头做好分类

B. 宣传者与倡导者：向同学、朋友和家人宣传分类知识

C. 监督者与提醒者：善意提醒身边不分类的同学

D. 创新者与推动者：参与相关社团活动或提出改进建议

E. 普通参与者：做好自己即可

F. 其他

7. 您认为哪些因素可能会影响同学们进行垃圾分类的积极性？【可多选】【多选题】

A. 垃圾分类知识不足，不知道如何分

B. 校园分类设施不完善、不清晰

C. 觉得麻烦，浪费时间

D. 周围同学大多不分类，缺乏氛围

E. 认为分类后垃圾车也会混装，没有实际意义

F. 学校缺乏有效的激励或约束机制

G. 其他

8. 在校园内（如教室、宿舍、食堂），您通常会如何处理产生的垃圾？【单选】

A. 严格按照分类标准投放

B. 大部分时间会分类投放

C. 偶尔会进行分类，看手头是什么垃圾和垃圾桶位置

D. 几乎不分类，所有垃圾扔一起

E. 手边有垃圾桶就扔，没有可能随手放

9.您在投放垃圾时，是否会注意到垃圾桶上的分类标识？【单选】

A. 每次都会仔细看并按要求投放

B. 经常会看，并尽量按要求投放

C. 偶尔会看，但有时嫌麻烦就直接扔了

D. 几乎不看，随手投放

10.当您遇到不确定如何分类的垃圾时，通常会怎么处理？【单选】

A. 查询相关资料确认后再投放

B. 根据个人猜测投放

C. 为避免分错，直接投入“其他垃圾”桶

D. 询问身边的同学或朋友

E. 随手扔进任何一个垃圾桶

11.您认为在校园内进行垃圾分类时遇到的最大困难或不便是什么？【可多选】【多选题】

A. 分类标准太复杂，记不住

B. 垃圾桶标识不清晰、不醒目

C. 分类垃圾桶设置点太少或位置不便

D. 缺乏即时查询分类信息的工具（如小程序）

E. 宿舍空间有限，不方便存放多个分类垃圾桶

F. 认为自己的行为对环保影响微乎其微

G. 其他

12.为了能够更好推动校园垃圾分类，您认为学校可以在哪些方面进行改进？【可多选】【多选题】

A. 加强宣传教育，通过讲座、竞赛、新媒体等方式普及知识

B. 完善硬件设施，增加分类垃圾桶数量，优化布局和标识设计

C. 建立激励机制，如“垃圾分类积分兑换礼品”、“文明宿舍”评比等

D. 将垃圾分类纳入学生综合测评或志愿服务时长

E. 发挥学生社团作用，组织相关实践活动和志愿督导

F. 公开垃圾分类的后续处理流程，让同学看到自己的努力有意义

G. 其他

13.您对提升大学生垃圾分类意识还有什么其他的建议或想法吗？