中国语言文学专业大学生数字素养调查量表（问卷星版）

亲爱的同学：你好！为深入了解高校文学院同学的数字素养现状，从而更好地为你的专业学习和未来发展提供支持，我们特开展本次匿名问卷调查。本问卷基于教育部相关标准，结合中国语言文学专业的学习特点设计，旨在了解你在专业学习中运用数字技术的意识、能力与规范。问卷数据仅用于整体分析，你的个人信息将被严格保密。答案无对错之分，请根据你的真实情况和感受作答。衷心感谢你的支持！
第一部分 个人信息
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1.性别
男
女
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2.年级
大一
大二
大三
大四
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3.家庭驻地
城市（县城、州市、省城）
农村
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4.学校
985/211
普通院校
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5.家庭所在地区
中部地区
东部地区
南部地区
西部地区
北部地区
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6.毕业后的职业/专业规划【多选题】
报考公务员
国企、央企就业
中小学教师
继续读研
出国留学
自主创业
第二部分 数字素养问卷

维度一：数字化认知与态度

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1. 我理解数字技术（如数据库、文本分析工具）对文学研究、语言分析和文化传播的变革性价值。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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2.我认识到数字技术为专业学习带来了新机遇（如获取海量文献），也带来了新挑战（如信息甄别、深度阅读受干扰）。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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3.我愿意主动了解并尝试使用有助于专业学习的数字工具与资源（如古籍数据库、数字人文平台、文献管理软件）。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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4.我有兴趣探索如何利用数字技术创新文学阅读、分析与表达的方式（如制作文本关系图谱、数字叙事）。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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5.我相信自己能够克服在学习中使用新数字工具时遇到的技术困难。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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6.即使探索数字化学术工具的过程复杂，我也愿意坚持学习和使用。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合

维度二：数字技术知识与技能

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7.我了解一些与数字人文、文献检索相关的数字技术基本概念（如元数据、OCR识别、文本编码）。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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8. 我能根据不同的专业任务（如查找古籍、分析作家风格、撰写学术论文），选择最合适的数字资源或工具。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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9. 我能熟练使用本专业常用的核心数字资源与平台（如中国知网、读秀、国学宝典、各类图书馆数据库）进行检索与阅览。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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10.在利用数字资源学习时，我能通过调整检索策略、查阅帮助文档等方式，解决大部分常见的访问或使用问题。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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11.我知道如何利用高级检索、引文追踪等数字方法，来系统地搜集某一研究主题的学术资料。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合

维度三：数字化学习与创新应用

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12.我能利用数字工具（如笔记软件、阅读统计）分析自己的阅读习惯和知识薄弱点，以规划学习。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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13.我能有效地收集、整理、分类和存储从各种渠道获取的数字化学术资源（如电子书、论文、影音资料）。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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14.我能使用在线协作文档、云盘等工具，与同学高效地完成小组学习、课题研讨或合作报告。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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15.我能利用数字工具（如待办列表、时间管理应用）规划和管理我的专业学习与论文写作进程。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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16.我能利用不同的数字资源（如慕课、学术公众号、专家讲座视频）来满足自己个性化的专业兴趣和深度学习需求。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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17. 我能使用数字工具（如PPT、信息图、短视频）清晰、有创意地展示和陈述我的学习成果或研究成果。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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18. 我能借助简单的数字工具（如词频分析）对自己的习作或阅读文本进行初步的量化分析，以辅助理解。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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19. 在线上专业讨论中，我能遵守学术规范，理性交流，并注意保护他人知识产权。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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20.我参与过或愿意参与基于数字平台的文学社群、读书小组或学术研讨活动。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合

维度四：数字社会责任与伦理

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21.我了解并遵守网络空间的基本法律法规，在使用学术数据库和社交平台时言行合规。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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22.我在论文写作和日常作业中严格遵守学术规范，正确引用数字资源，尊重他人知识产权。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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23.我在参与网络文学、文化话题讨论时，致力于传播理性、友善、积极的观点。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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24.我有意识地在网络上保护自己及他人的个人隐私，不轻易泄露敏感信息。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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25.我对存储的重要学习资料（如论文、读书笔记）有定期备份的习惯，并注意设备安全。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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26.我具备基本的辨识能力，能警惕网络中与学术、文化相关的虚假信息、诈骗和不良内容。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合

维度五：数字化专业发展

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27.我会主动利用数字资源（如名校公开课、专业领域数据库、学术期刊网站）拓展我的专业知识视野。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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28.我习惯利用电子笔记、博客等方式记录学习心得，并进行阶段性反思与总结。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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29.我曾通过数字平台（如学术会议直播、在线讲座、专业论坛）关注本学科学术前沿动态。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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30.我知道可以运用一些数字工具（如社会网络分析、GIS）来辅助文学或语言学研究，并对此感兴趣。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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31. 我曾尝试或愿意尝试用数字化的新形式（如制作文学地图、有声书、文化解说视频）来呈现和传播专业知识。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
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32. 我乐于探索并实践新的数字化学习方式（如参与线上读书会、利用虚拟现实技术体验文学作品场景）。
1 = 完全不符合
2 = 不符合
3 = 一般
4 = 符合
5 = 完全符合
问卷结束语: 感谢你的认真参与！祝你学业进步！
问卷星提供技术支持
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