关于生成型AI对生物学习认知与心理影响的调查问卷
问卷说明
同学你好！本问卷聚焦AI使用对你理解生物概念、思维习惯、学习动力及心理状态的影响。答案无对错，请放心填写。
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关于生成型AI对生物学习认知与心理影响的调查问卷
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7. 你在生物学习中使用生成型AI（如DeepSeek）的总体频率是?
A. 从未使用
B. 很少（每月≤2次）
C. 有时（每周1-2次）
D. 经常（每周3-4次）
E. 总是（几乎每天）
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8. 使用AI解释一个抽象生物概念（如“基因表达”、“内环境稳态”）后，你对该概念的理解程度通常是?
A. 仍然很模糊
B. 略有好转，但不够深入
C. 基本理解，能复述
D. 理解较深，能举例说明
E. 完全掌握，能举一反三
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9. 使用AI时，你通常会主动追问或质疑AI给出的答案吗?
A. 从不质疑，直接接受
B. 偶尔质疑
C. 有时质疑并验证
D. 经常质疑，交叉查证
E. 总是先独立思考再对比AI
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10. 相比使用AI前，你现在解决生物难题时的独立思考能力有什么变化?
A. 明显下降
B. 略有下降
C. 没有变化
D. 略有提升
E. 明显提升
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11. 在使用AI辅助生物学习时，你感到信息过载或认知负担增加的程度?
总是很重
从未感到负担
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12. 生成型AI对你学习生物的内在动机（如好奇心、挑战欲）产生了什么影响?
严重削弱
显著增强
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13. 使用AI后，你在学习生物时产生的焦虑或挫败感有何变化?
A. 明显增加
B. 略有增加
C. 没有变化
D. 略有减少
E. 明显减少
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14. 你使用AI学习生物时，更倾向于哪种学习方式?（可多选）
【多选题】
A. 让AI直接给出答案和解析
B. 让AI分步骤引导自己思考
C. 用AI生成多种角度的解释
D. 让AI模拟错误，然后自己纠错
E. 将AI作为讨论伙伴进行对话
F. 其他
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15. 你认为使用生成型AI有助于提升你的生物科学思维（如批判性思维、系统思维）吗?
A. 完全没有帮助
B. 帮助较小
C. 一般
D. 帮助较大
E. 帮助极大
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16. 在以下哪些生物学习环节中，你认为AI最容易导致你“不愿意思考”?（可多选）
【多选题】
A. 记忆名词和概念
B. 分析实验数据
C. 解答计算或推理题
D. 设计探究方案
E. 归纳章节知识框架
F. 撰写实验报告或小论文
G. 不会导致不愿思考
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17. 你是否担心过度使用AI会削弱你未来的生物学习潜力?
非常担心
完全不担心
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18. 你对自己的生物学习自我效能感（相信自己能学好生物）评价如何?
A. 很低
B. 较低
C. 一般
D. 较高
E. 很高
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19. 使用AI后，你的生物自我效能感有何变化?
A. 明显下降
B. 略有下降
C. 没有变化
D. 略有提升
E. 明显提升
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20. 你希望AI在多大程度上介入你的生物学习过程?
完全不希望介入
完全主导学习
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21. 你认为学校在引入AI教学时，最应该关注以下哪些潜在问题?（可多选）
【多选题】
A. 学生过度依赖，丧失独立思考
B. AI生成错误知识误导学生
C. 拉大数字设备条件差距
D. 增加学生电子产品使用时间
E. 替代师生情感交流
F. 隐私与数据安全
G. 其他
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22. 在你使用AI学习生物的过程中，你感觉自己主要处在哪个层次?（可多选）
【多选题】
A. 完全依赖AI（问一题看一题）
B. 利用AI验证自己的思考
C. 与AI协作探索新知识
D. 批判性评估AI回答并改进
E. 很少使用，不太清楚
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23. 总体而言，你觉得生成型AI对你生物学习的**正面作用**与**负面风险**相比，哪个更大?
A. 风险远大于正面作用
B. 风险略大于正面作用
C. 大致相当
D. 正面作用略大于风险
E. 正面作用远大于风险
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24. [开放题] 请分享一个你使用AI学习生物后，理解发生明显转变的具体概念或知识点的例子（如何提问?AI如何回答?你的收获是什么?）。
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25. [开放题] 对于避免学生过度依赖AI、保持独立思考能力，你有什么好的建议?
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