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高中生英语阅读学习动机现状调查问卷[复制]
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本问卷旨在了解当前高中生在英语阅读课堂中的学习动机现状，基于ARCS动机模型（注意力、相关性、信心、满足感）进行设计。问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，严格保密，不涉及任何个人评价。答案没有对错之分，请根据你的真实感受和实际情况如实作答。感谢你的真诚配合！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你所在的年级
高一
高二
高三
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3.
你平时英语成绩大致处于
优秀（120分及以上）
良好（105-119分）
中等（90-104分）
薄弱（90分以下）
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4.
英语阅读课的导入（图片、视频、问题、故事）能吸引我认真听课。
很不符合
很符合
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5.
老师会用多样活动（小组讨论、角色扮演、猜词等）让阅读课不枯燥。
很不符合
很符合
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6.
阅读材料话题新颖、贴近生活，能引起我的好奇心。
很不符合
很符合
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7.
课堂节奏合理，不会长时间只讲知识点，容易走神。
很不符合
很符合
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8.
遇到有趣的阅读内容，我会主动思考并想继续读下去。
很不符合
很符合
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9.
我觉得英语阅读内容和我的生活、兴趣、未来发展有关系。
很不符合
很符合
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10.
老师会结合我的水平和需求选择阅读材料。
很不符合
很符合
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11.
学会阅读技巧对我考试、交流、看外文信息很有用。
很不符合
很符合
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12.
课堂任务与我的学习目标（提分、阅读能力）一致。
很不符合
很符合
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13.
我愿意为有实用价值的阅读内容付出努力。
很不符合
很符合
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14.
我相信自己能读懂高中阶段的英语阅读文章。
很不符合
很符合
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15.
老师设置的阅读任务难度适中，我能完成。
很不符合
很符合
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16.
遇到生词/长难句，我有方法猜测大意，不会轻易放弃。
很不符合
很符合
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17.
随着学习推进，我感觉自己阅读能力在进步。
很不符合
很符合
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18.
只要认真练习，我能在英语阅读上取得好成绩。
很不符合
很符合
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19.
完成阅读任务并答对题目时，我有成就感。
很不符合
很符合
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20.
老师会及时表扬、鼓励我的阅读表现。
很不符合
很符合
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21.
小组合作中，我的想法能被认可。
很不符合
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22.
阅读学习成果能在作业/考试中体现，让我更有动力。
很不符合
很符合
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23.
我愿意继续投入时间提升英语阅读能力。
很不符合
很符合
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24.
你最喜欢什么样的英语阅读课/阅读材料？
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25.
你觉得英语阅读课最容易让你失去兴趣的地方是什么？
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26.
你希望老师怎样做，能让你更愿意参与英语阅读学习？
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