珠海市中小学生心理健康调查问卷（家长）

基础信息

3.孩子学校办学性质

A. 公办学校

B. 民办学校

4.家庭结构

A.父母双方共同陪伴（完整家庭）

B.单亲抚养（仅父亲/母亲照料）

C.隔代抚养为主（祖辈照顾，父母长期在外）

D.长期寄宿，回家频次低

5.家中子女数量

A. 独生子女

B.2 个孩子

C.3 个及以上孩子

一、家庭环境、亲子陪伴与沟通现状

1.您家庭长期整体氛围

A.和睦轻松，家人互相包容，少有争吵

B.平淡平和，偶尔发生小矛盾，很快和解

C.紧张压抑，父母经常吵架、亲子频繁冲突

D.冷漠疏离，家人各顾各，几乎无交流

2.家庭冲突发生频率（夫妻争吵、亲子吵架）

A.几乎没有

B. 每月 1-2 次

C. 每周多次

D. 天天发生

3.您日常家庭教育主导风格

A. 尊重孩子想法，遇事共同商量，适度引导

B. 有明确底线要求，奖惩分明，松紧平衡

C. 高标准严要求，事事干涉，限制孩子自主空间

D. 很少约束管教，孩子自由发展，缺乏陪伴引导

E. 无条件满足，无规则约束，过度迁就

4.每日和孩子进行谈心、聊天的有效沟通时长（不含催促写作业、说教）

A.30分钟以上

B.10-30分钟以上

C.10分钟以上

D.几乎没有深度交流

5.您和孩子日常聊天主要话题（可多选）【最少选择1项】

A.学习成绩、作业、考试排名

B.校园交友、师生相处

C.兴趣爱好、游戏、短视频、娱乐生活

D.内心情绪、烦恼、委屈、心理感受

E.未来规划、成长心事

F.生活琐事（吃饭、作息）

6.当孩子主动倾诉负面情绪（难过、烦躁、委屈）时，您通常的做法

A.放下事情耐心倾听，共情安抚，一起寻找解决办法

B.简单安慰几句，劝孩子想开一点，快速转移话题

C.打断孩子，讲道理、批评指责，认为孩子矫情脆弱

D.觉得麻烦，敷衍回应，让孩子自己消化情绪

7.您是否会主动询问孩子在校心情、心理感受?

A.经常主动关心，主动观察情绪变化

B.孩子表现反常时才会询问

C.很少主动，只等孩子主动说

D. 从不主动关心情绪，只关注学习

二、家长心理健康认知与育儿观念

1.您对孩子心理健康的重视程度

A. 高度重视，情绪、心理状态和成绩同等重要

B. 比较重视，出现明显情绪问题后才重点关注

C. 一般重视，优先关注成绩，心理问题顺其自然

D. 不太重视，认为孩子年纪小不存在心理压力

2.您是否系统学习过青少年心理健康、家庭教育相关知识?

A. 主动学习，经常看科普、讲座、育儿书籍

B. 偶尔刷短视频、文章碎片化了解一点

C. 仅学校组织活动时被动听一点

D. 从未学习过相关内容

3.您能否及时识别孩子心理异常信号（失眠、厌学、易怒、自卑、不愿社交等）

A.能够快速察觉，第一时间安抚疏导

B.能发现明显变化，但不知道如何有效干预

C.很难察觉，等问题严重才后知后觉

D.完全分辨不出，认为只是孩子叛逆、调皮

4.您如何看待孩子出现抑郁、焦虑、厌学等心理困扰?（可多选）【最少选择1项】

A.属于正常成长情绪波动，科学疏导即可缓解

B.需要学校心理老师、专业心理咨询介入帮助

C.是孩子抗压能力差、内心脆弱、不懂事

D.觉得是老师、同学带来的问题，与家庭教育无关

E.担心别人议论，刻意回避、隐瞒问题

F.严重情况愿意带孩子前往医院心理科就诊

5.您给孩子设置的学业成绩期待

A.尽力即可，不强制排名，接纳孩子普通水平

B.中等偏上即可，退步会沟通分析原因

C.要求成绩名列前茅，考差会严厉批评施压

D.有压力才有动力，需要报补习班、刷题加压

三、孩子心理压力、情绪行为现状

1.您认为孩子现阶段主要心理压力来源（可多选）【最少选择1项】

A. 作业多、考试频繁、升学竞争、学业负担重

B. 家长成绩期待过高、频繁对比其他孩子

C. 在校人际关系差、被孤立、和同学产生矛盾

D. 青春期自我困惑、容貌焦虑、自卑敏感

E. 家庭争吵、亲子沟通不畅、家庭氛围压抑

F. 沉迷手机游戏短视频，作息紊乱，内心空虚

G. 课外补习、兴趣班过多，缺少休息娱乐时间

H. 无明显心理压力

2.孩子近半年常见情绪、行为表现（可多选）【最少选择1项】

A.心态稳定，开朗乐观，愿意分享校园生活

B.偶尔烦躁、低落，休息后可以自行调整

C.经常发脾气、顶嘴、叛逆，不愿沟通

D.长期厌学、抵触写作业、害怕考试

E.沉默孤僻，不愿出门、拒绝交朋友

F.睡眠变差:入睡难、多梦、早醒、熬夜

G.食欲不振、暴饮暴食、经常喊头痛胸闷等躯体不适

H.自我否定，经常说自己没用、不如别人

I.无以上负面表现

3.孩子出现负面情绪时，自我调节能力如何?

A.自主调节能力强，很快恢复好心情

B.需要家长陪伴开导才能平复

C.很难自我缓解，长时间陷在消极情绪里

D. 完全无法调节，容易出现哭闹、对抗、崩溃

四、家校社协同、心理服务参与及需求

1.学校、社区开展心理健康家长课堂、家庭教育讲座、心理沙龙时，您的参与情况。

A.每次积极参加，认真学习并实践

B.时间允许就参加，偶尔到场

C.很少参与，觉得和自家孩子关系不大

D.从未参加，没时间或不感兴趣

2.当老师反馈孩子存在情绪、心理问题时，您的态度是

A.积极配合，主动和老师沟通，共同制定疏导方案

B.表面配合，回家不会针对性调整教育方式

C.不认同老师判断，觉得老师夸大问题

D.回避沟通，不愿正视孩子心理问题

3.您是否了解学校心理辅导室、专职心理教师、心理帮扶渠道?

A.非常清楚，有需要会主动联系心理老师

B.略有听说，但不清楚具体使用方式

C. 完全不知道学校有心理相关服务

5.您在孩子心理教育过程中遇到最大的困难是什么?（简答）

6.对于学校、社区完善中小学生心理健康家庭教育服务，您有哪些意见、建议?（简答）

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！您的真实反馈将帮助我市进一步优化家庭教育指导、完善家校心理协同机制，守护孩子身心健康成长。