职教师范生《大学生心理健康》课程教学设计研究调查问卷

调查对象：A校教育学专业职教师范生
调查目的：本问卷旨在深入了解教育学专业职教师范生对《大学生心理健康》课程的认知、学习现状与实际需求，精准剖析课程现存问题，为课程围绕“师范性、职业性、学术性”统一要求进行教学设计优化提供实证依据，助力职教师范生职业心理素养培育与职教教师职业能力提升。
调查方式：匿名线上问卷
填写时长：约6-8分钟
填写说明：本问卷数据仅用于本次学术研究，所有回答严格保密，且无对错之分，请根据自身实际情况如实填写。问卷填写完成后，感谢您的支持与配合！
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1.
您的年级是
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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2.
您的性别是
A. 男
B. 女
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3.
您是否担任过学生干部（班级/学生会/社团）
A. 是
B. 否
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4.
您是否有职教相关实践经历（教育实习、支教、校企合作实践等）
A. 是
B. 否
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5.
您是否已修读《大学生心理健康》课程
A. 是
B. 否（跳至第12题）
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6.
我清楚心理健康对职教教师职业发展的重要性
非常不同意
非常同意
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7.
我具备应对学业与职业双重压力的心理调适能力
非常不同意
非常同意
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8.
 我对未来成为职教教师的心理准备充分
非常不同意
非常同意
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9.
我认为职教师范生的心理健康教育应区别于普通大学生
非常不同意
非常同意
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10.
掌握学生心理问题识别能力对职教教师至关重要
非常不同意
非常同意
*
11.
我愿意主动学习职教场景下的心理健康知识
非常不同意
非常同意
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12.
我希望通过《大学生心理健康》课程提升职业心理素养
非常不同意
非常同意
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13.
您对已修读的《大学生心理健康》课程整体满意度
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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14.
您认为课程内容与职教教师职业需求的贴合程度
A. 完全贴合
B. 比较贴合
C. 一般
D. 不太贴合
E. 完全不贴合
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15.
您认为现有课程最缺乏的内容方向（可多选）【多选题】
A. 职教教师职业倦怠预防
B. 职校学生心理特点与沟通技巧
C. 职教场景下的师生冲突化解
D. 教师自我心理成长方法
E. 其他（请填写）：
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16.
您偏好的《大学生心理健康》课程教学方式（可多选）【多选题】
A. 职教案例分析
B. 角色扮演（模拟职教场景）
C. 小组讨论（聚焦职业心理问题）
D. 校外职教基地实地调研
E. 线上微课+线下实践结合
F. 心理测评与个性化反馈
G. 其他（请填写）：
*
17.
您认为课程评价方式应侧重（可多选）【多选题】
A. 课堂参与度
B. 实践作业（如职教心理辅导方案设计）
C. 理论考试
D. 学习反思报告
E. 同伴互评
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18.
您认为当前《大学生心理健康》课程在服务职教师范生成长方面存在哪些核心问题？
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19.
结合“师范性、职业性、学术性”统一的要求，您对课程内容、教学方式、评价体系的具体改进建议是什么？
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20.
您是否有其他关于职教师范生心理健康课程的补充想法？
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