德育学生问卷（小学）

下列表述在多大程度上符合你的实际情况？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）我感觉祖国变得越来越强大，我感到自豪。
（1）我感觉祖国变得越来越强大，我感到自豪。
（2）看到中国选手在国际比赛上获得金牌，我很激动。
（2）看到中国选手在国际比赛上获得金牌，我很激动。
（3）了解到国家过去遭受的磨难和今天的来之不易时，我的内心满是感慨，也更加懂得珍惜当下。
（3）了解到国家过去遭受的磨难和今天的来之不易时，我的内心满是感慨，也更加懂得珍惜当下。

下列说法在多大程度上符合你的实际情况？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）当看到或听到有关中国优秀文化（如神话故事、书法、古诗词）的介绍时，我会感到自豪。
（1）当看到或听到有关中国优秀文化（如神话故事、书法、古诗词）的介绍时，我会感到自豪。
（2）我觉得多了解一些中华文化（如传统节日、历史人物），对我的学习和成长有帮助。
（2）我觉得多了解一些中华文化（如传统节日、历史人物），对我的学习和成长有帮助。
（3）如果有机会，我愿意向别人介绍中国的有趣文化（如美食、功夫、国产动漫）。
（3）如果有机会，我愿意向别人介绍中国的有趣文化（如美食、功夫、国产动漫）。
（4）我认为，在学习其他国家优秀文化的同时，传承好我们自己的文化也很重要。
（4）我认为，在学习其他国家优秀文化的同时，传承好我们自己的文化也很重要。

请根据你最近一个学期的实际情况，评价以下行为在你身上发生的频率。

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）观看演出时，与附近的人小声说话，我觉得情有可原。
（1）观看演出时，与附近的人小声说话，我觉得情有可原。
（2）我爱惜从学校、班级或别人那里借阅的图书。
（2）我爱惜从学校、班级或别人那里借阅的图书。
（3）即使在无人监督的情况下（如没有车的路口），我也会遵守交通规则。
（3）即使在无人监督的情况下（如没有车的路口），我也会遵守交通规则。
（4）看到地上有垃圾，我会主动捡起或把它打扫干净。
（4）看到地上有垃圾，我会主动捡起或把它打扫干净。
（5）在需要排队等候的地方，我会自觉排队。
（5）在需要排队等候的地方，我会自觉排队。
（6）旅游观光时，看到别人在景观墙壁上或石头上写字，我也会情不自禁地跟着写。
（6）旅游观光时，看到别人在景观墙壁上或石头上写字，我也会情不自禁地跟着写。

购买食品时，你看不看保质期？

不会看保质期

我会看保质期，一定要在保质期内才会购买

会看，只要没超过保质期太久都会购买

我没有自己买过食品

如果现实中不认识的网友约你见面，你会同意吗？

果断拒绝

看情况，应该会答应见面

不会同意，但我会先告诉家长或老师，让他们帮我处理

轻易答应，独自前去见面

你有微信或QQ吗？

只有微信

只有QQ

微信和QQ都有

微信和QQ都没有

如果你的QQ、微信群里收到一些看起来不太真实，可能是虚假谣言的信息，你会怎么处理？（可多选）

【最少选择1项】

过去一个月，请根据你在学校的实际表现，评价以下情况发生的频率：

	从不	偶尔	经常	总是
（1）没有老师监督时，我也能安静地写作业。
（1）没有老师监督时，我也能安静地写作业。
（2）做清洁值日时，即使老师不检查，我也把角落扫干净。
（2）做清洁值日时，即使老师不检查，我也把角落扫干净。
（3）小组合作时，我会主动完成分给我的任务，不依赖别人。
（3）小组合作时，我会主动完成分给我的任务，不依赖别人。
（4）借用班级公物（如图书、球拍）后，我会及时放回原处。
（4）借用班级公物（如图书、球拍）后，我会及时放回原处。

下列表述，请根据你本学期的实际做法做出选择。

	从不这样	偶尔这样	经常这样	总是这样
（1）当我有急事赶时间（如赶校车、去上课）时，遇到同学需要紧急帮助，我会停下来帮他。
（1）当我有急事赶时间（如赶校车、去上课）时，遇到同学需要紧急帮助，我会停下来帮他。
（2）我会利用自己课间休息或玩耍的时间，去帮助老师或同学完成任务。
（2）我会利用自己课间休息或玩耍的时间，去帮助老师或同学完成任务。
（3）当小组成员的意见和我的不一致时，为了团队合作顺利我会主动放弃自己的想法。
（3）当小组成员的意见和我的不一致时，为了团队合作顺利我会主动放弃自己的想法。
（4）我会把对自己很珍贵或唯一的文具／书籍借给急需的同学，即使担心可能被弄坏。
（4）我会把对自己很珍贵或唯一的文具／书籍借给急需的同学，即使担心可能被弄坏。

10.

在班级日常相处中，下列表述，与你的实际做法相符合的程度是？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）做分组活动时，如果必须和不太喜欢的同学一组，我会表现出不高兴。
（1）做分组活动时，如果必须和不太喜欢的同学一组，我会表现出不高兴。
（2）看到有同学被别人取笑或孤立时，虽然心里觉得不对，但我不敢站出来替他说话。
（2）看到有同学被别人取笑或孤立时，虽然心里觉得不对，但我不敢站出来替他说话。
（3）课间休息时，我会主动去和那些独自一人的同学聊天。
（3）课间休息时，我会主动去和那些独自一人的同学聊天。
（4）在讨论问题时，即使我认为有些同学说得不对，我也会耐心听完。
（4）在讨论问题时，即使我认为有些同学说得不对，我也会耐心听完。

11.

假如本周末学校组织去社区进行环保宣传，促使你报名参加的原因主要有哪些？（可多选）【最少选择1项】

为了完成学校规定的志愿服务时长

为了丰富社会实践经历

因为好朋友都去了，我也跟着去

为了锻炼自己的社交和实践能力

希望能为社区环境改善做点贡献

其他

12.

本学期，当遇到让你感到特别烦恼或压力很大的事情时，你出现以下行为的频率是？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）努力想办法解决问题。
（1）努力想办法解决问题。
（2）通过运动，听歌或做喜欢的事来放松。
（2）通过运动，听歌或做喜欢的事来放松。
（3）找好朋友或家人倾诉。
（3）找好朋友或家人倾诉。
（4）长时问玩游戏或刷视频来逃避。
（4）长时问玩游戏或刷视频来逃避。
（5）乱发脾气，摔东西或大喊大叫。
（5）乱发脾气，摔东西或大喊大叫。
（6）做出伤害自己身体的行为（如抓伤、割伤等）。
（6）做出伤害自己身体的行为（如抓伤、割伤等）。

13.

当你在课堂或活动中了解到革命先烈（如长征、抗战英雄）的事迹时，你的真实感受是？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）我仿佛能感受到他们当时面临的艰难处境。
（1）我仿佛能感受到他们当时面临的艰难处境。
（2）他们的牺牲和奉献让我感到深深的敬佩。
（2）他们的牺牲和奉献让我感到深深的敬佩。
（3）我希望能像他们一样做一个有担当的人。
（3）我希望能像他们一样做一个有担当的人。
（4）我觉得这些故事离我的生活太遥远，没什么感觉。
（4）我觉得这些故事离我的生活太遥远，没什么感觉。

14.

你觉得为什么要学习中华传统文化？（可多选）【最少选择1项】

身为中国人就应该学习中华传统文化

中华传统文化十分有趣，吸引人，所以我要学习

学习中华传统文化对我的成长有好处

中华传统文化对我们国家社会的发展起到很重要的作用，值得大家去学习

因为学校要求，课本里也有，所以我才去学习传统文化

其他

15.

据你所知，你的学校是否开设了有关传统文化方面的教育活动？

有，且不止一种

只有一种

完全没有

不清楚

18.

你主要从哪些途径获取有关中华传统文化的知识？（可多选）【最少选择1项】

19.

每逢传统节日，学校会向大家普及节日来历或相关习俗知识吗？

20.

你愿意花时间了解并且学习中华传统文化吗？

非常愿意

比较愿意

不太愿意

完全不愿意

21.

在中华传统文化的学习过程中，你有哪些收获？（可多选）【最少选择1项】

22.

在中华传统文化的学习过程中，你遇到了哪些学习阻碍？（可多选）

【最少选择1项】

24.

除去老师布置的作业，过去一个月里，你主动做过以下事情的频率是？

	没有做过	做过1-2次	做过3-5次	几乎每周都做
（1）阅读历史故事、传统文学等书籍。
（1）阅读历史故事、传统文学等书籍。
（2）观看传统文化相关的纪录片、视频或节目。
（2）观看传统文化相关的纪录片、视频或节目。
（3）参观博物馆、名胜古迹或文化展览。
（3）参观博物馆、名胜古迹或文化展览。
（4）练习书法、国画或制作传统手工艺品。
（4）练习书法、国画或制作传统手工艺品。

25.

当你看到或听到以下传统艺术形式时，你内心真实的感受是？

	感觉枯燥／不喜欢	没什么感觉	觉得挺美／比较喜欢	非常陶醉／特別喜欢
（1）欣赏书法或国画作品时。
（1）欣赏书法或国画作品时。
（2）听到京剧、昆曲等传统戏曲时。
（2）听到京剧、昆曲等传统戏曲时。
（3）听到古琴、琵琶等传统民乐时。
（3）听到古琴、琵琶等传统民乐时。

26.

本学期，老师在以下方面表扬或鼓励过你吗？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）学习成绩考得好，或作业做得好时。
（1）学习成绩考得好，或作业做得好时。
（2）成绩虽不拔尖，但比以前有进步时。
（2）成绩虽不拔尖，但比以前有进步时。
（3）展示个人特长时（如画画、运动、劳动、科技等）。
（3）展示个人特长时（如画画、运动、劳动、科技等）。
（4）做了乐于助人、懂礼貌的好事时。
（4）做了乐于助人、懂礼貌的好事时。

27.

当你遇到困难或做错事（如考试没考好、被批评）时，老师通常会怎么做？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）帮我具体分析错在哪里，教我下次怎么改。
（1）帮我具体分析错在哪里，教我下次怎么改。
（2）告诉我“犯错没关系，它是学习的好机会”。
（2）告诉我“犯错没关系，它是学习的好机会”。
（3）只要我努力了，即便结果不好也会鼓励我。
（3）只要我努力了，即便结果不好也会鼓励我。

28.

在学校和班级里，以下同学容易获得表彰（如奖状、公开表扬）吗？

	容易	不容易	我不知道
（1）成绩一直普通，但本学期进步很大的同学。
（1）成绩一直普通，但本学期进步很大的同学。
（2）成绩普通，但在体育、艺术或科技方面有特长的同学。
（2）成绩普通，但在体育、艺术或科技方面有特长的同学。

29.

在道德与法治课的小组活动中，大家的分工合作与下面哪种情况最符合？

大家一起讨论，分工很公平

主要靠一两个能力强的同学完成，其他人没事做

大家各做各的，最后拼凑在一起

有人想参与，但插不上话

30.

请回想本学期道德与法治课的小组讨论，评价以下情况的符合程度是？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）当我有想法时，小组成员会认真听我说。
（1）当我有想法时，小组成员会认真听我说。
（2）小组的最终答案是我们共同讨论决定的。
（2）小组的最终答案是我们共同讨论决定的。
（3）即使是不爱说话的同学，也有机会发表意见。
（3）即使是不爱说话的同学，也有机会发表意见。

31.

如果让你一个人完成道德与法治课上的“小组合作任务”，你会觉得？

根本做不出来，必须有同字帮忙

能做出来，但会很累或很慢

和大家一起做差不多

一个人做反而更快、更省事

32.

下列表述，请根据你们班道德与法治课的真实氛围做出选择。

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）当我对老师的讲解有疑问时，我敢当众提出来。
（1）当我对老师的讲解有疑问时，我敢当众提出来。
（2）如果同学提的问题比较简单或出错了，大家会耐心听而非起哄。
（2）如果同学提的问题比较简单或出错了，大家会耐心听而非起哄。
（3）老师经常鼓励我们对课本或教学内容提出质疑。
（3）老师经常鼓励我们对课本或教学内容提出质疑。

33.

在完成本学期道德与法治课的探究任务时，以下描述符合你的实际体验吗？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）我不仅要得出答案，还得解释背后的原因。
（1）我不仅要得出答案，还得解释背后的原因。
（2）我需要寻找证据来支持或反驳某个观点。
（2）我需要寻找证据来支持或反驳某个观点。
（3）我需要综合运用多个学科的知识才能解决问题。
（3）我需要综合运用多个学科的知识才能解决问题。
（4）做完后，我会反思自己的推理过程是否有漏洞。
（4）做完后，我会反思自己的推理过程是否有漏洞。

34.

当你在学校表现好或犯错时，老师通常是怎么说的？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）表扬我时，老师会说清楚我具体哪件事做得好（比如“你字写得很工整”），而不只是说“你真棒”。
（1）表扬我时，老师会说清楚我具体哪件事做得好（比如“你字写得很工整”），而不只是说“你真棒”。
（2）批评我时，老师会指出我具体哪里做错了（比如“你在走廊奔跑很危险”），而不只是说“你不听话”。
（2）批评我时，老师会指出我具体哪里做错了（比如“你在走廊奔跑很危险”），而不只是说“你不听话”。
（3）老师会跟我解释为什么这样做是对的或者错的。
（3）老师会跟我解释为什么这样做是对的或者错的。

35.

回忆一下最近一次主题班会，讨论的内容（话题）主要是怎么确定的？

完手由老师决定

老师给几个话题，让我们选

班委或同学提议，老师同意的

全班共同讨论决定的

36.

下列表述，与你们班主题班会的实际情况相符合的程度是？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）讨论的话题都是我们真正关心的事。
（1）讨论的话题都是我们真正关心的事。
（2）班会帮我解决了学习或生活中的实际困惑。
（2）班会帮我解决了学习或生活中的实际困惑。
（3）在班会上，我们敢说出心里的真实想法。
（3）在班会上，我们敢说出心里的真实想法。

37.

本学期，在参加学校的升旗仪式时，你的表现和感受是？

	完全不符合	不太符合	比较符合	完全符合
（1）当国歌响起时，我会立刻立正站好。
（1）当国歌响起时，我会立刻立正站好。
（2）我会大声跟着唱国歌。
（2）我会大声跟着唱国歌。
（3）看着国旗升起，我心里觉得很光荣。
（3）看着国旗升起，我心里觉得很光荣。
（4）现场的氛围让我不由自主地严肃起来。
（4）现场的氛围让我不由自主地严肃起来。
（5）在这个场合中，我强烈感受到自己是集体的一员。
（5）在这个场合中，我强烈感受到自己是集体的一员。

38.

回想本学期的道德与法治课，以下情况发生的频率是？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）老师讲的故事或案例，让我觉得很真实，就在我身边发生过。
（1）老师讲的故事或案例，让我觉得很真实，就在我身边发生过。
（2）课堂上的某个瞬间，我心里有被“击中”的感觉（如特别感动、难过或激动）。
（2）课堂上的某个瞬间，我心里有被“击中”的感觉（如特别感动、难过或激动）。
（3）我觉得课上讲的内容就是在解决我的困惑，说到了我的心坎里。
（3）我觉得课上讲的内容就是在解决我的困惑，说到了我的心坎里。

39.

日常生活中，你出现以下行为的频率是？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）走在路上或回家后，我脑子里还会不由自主地想起课上讨论的话题。
（1）走在路上或回家后，我脑子里还会不由自主地想起课上讨论的话题。
（2）我会主动把课上学到的道理讲给父母或朋友听。
（2）我会主动把课上学到的道理讲给父母或朋友听。
（3）当我在生活中遇到类似事情时，会想起老师课上说过的话。
（3）当我在生活中遇到类似事情时，会想起老师课上说过的话。

40.

当你在家里做错事或违反规矩时，会出现以下情况吗？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）犯了同样的错误，爸妈惩罚我的轻重主要看他们当时的心情。
（1）犯了同样的错误，爸妈惩罚我的轻重主要看他们当时的心情。
（2）如果爸妈心情不好，一点小错也会狠狠批评我。
（2）如果爸妈心情不好，一点小错也会狠狠批评我。

41.

关于家里的管教要求，会有以下情况吗？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）爸爸和妈妈（或家里的长辈们）对我的要求是不一样的。
（1）爸爸和妈妈（或家里的长辈们）对我的要求是不一样的。
（2）长辈们会当着我的面，因为“怎么管教我”而吵架。
（2）长辈们会当着我的面，因为“怎么管教我”而吵架。
（3）当一个人批评我时，另一个人会马上出来护着我。
（3）当一个人批评我时，另一个人会马上出来护着我。

42.

平时和家长在一起时，你观察到他们做以下事情的频率是？

	从不	偶尔	经常	总是
（1）遵守交通规则（如：红灯停绿灯行、骑车戴头盔、系安全带）。
（1）遵守交通规则（如：红灯停绿灯行、骑车戴头盔、系安全带）。
（2）遵守公共秩序（如：排队不插队、在公共场合轻声说话）。
（2）遵守公共秩序（如：排队不插队、在公共场合轻声说话）。
（3）说话算话（答应我的事情，最后都能做到）。
（3）说话算话（答应我的事情，最后都能做到）。

问卷星提供技术支持