学校财务人员及报账员工作测评问卷

【指导语】本次测试旨在评估您与岗位的适配度，为岗位发展提供参考，答案无对错之分，请勿过度思考；计分规则为1代表非常不符合、2代表不太符合、3代表一般、4代表比较符合、5代表非常符合，请根据实际情况如实选择；建议30分钟内独立作答，禁止他人提示或协助，填写时在每题对应分数上选择即可；您的个人信息及作答结果仅用语岗位评估使用，不用于其他用途。
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姓名
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性别
男
女
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年龄
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联系方式
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1.处理财务数据或报账单据时，若发现前期工作有微小误差（比如小数点写错、附件漏放），我会先停下手里的活，优先修改误差，并检查类似业务有没有同样问题。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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2.遇到期末结账、收费公示、迎接审计这些有固定截止时间的任务，我会提前安排进度，留出1-2天时间复核，保证不超时、不出错。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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3.如果因为我自己的疏忽导致工作出错（比如报账没审核出来问题、数据录错了），我会主动跟上级说，承担责任并想好怎么补救。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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4.对于没明确分给谁的临时财务工作（比如整理往年档案、帮忙查专项经费），就算和我的本职工作没关系，我也会主动接过来并完成好。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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5.我会经常关注教育系统的财务政策变化（比如学费标准调整、能报销的项目变化），并自己理一理这些变化对我的工作有什么影响，保证工作衔接顺利。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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6.做月度财务报表后，我会用“和出纳的台账对一对+算一算收支是不是平衡+和以前的数据比一比”三种方式检查数据对不对;报账员:收师生的报账单据时，我会逐笔核对发票的抬头、税号、业务内容和附件是不是一致，避免弄错。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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7.遇到复杂的业务（比如专项经费怎么分摊、跨学期的收费怎么算），我会先列个操作步骤清单，明确关键环节和要检查的标准，再一步步做。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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8.整理财务资料时，我会按“年份-类别-单据编号”分类放好，每份资料都贴检索标签、写交接记录，方便以后查询或审计时能快速找到。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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9.发现单据或数据有逻辑问题（比如报销的钱超过预算、付款金额和合同不一样），我会先停一停，问清楚、核实好再继续做，不凭感觉判断。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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10.做财务工作计划（比如学期收费计划、报账高峰期的应对方案）时，我会提前想到至少3种可能出的问题（比如家长晚交学费、政策临时变、系统坏了），并想好怎么应对。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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11.有供应商或服务方给我现金、礼品或消费卡，说是“感谢费”“咨询费”，想让我优先结账或简化流程，我会明确拒绝并按正常流程办。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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12.亲友找我帮忙，想利用我的工作便利办违规的事（比如虚开办公用品发票、没附件就报销），我会拒绝并跟他们讲清楚财务制度，不因人情坏规矩。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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13.近3个月内，我因疏忽导致的财务小失误（如附件漏放、数据笔误）不超过2次，且重要财务政策能准确把握核心要求。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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14.发现同事有财务违规行为（比如报销附件不全却通过了审批、私自存备用金），我会按学校的规定告诉财务主管或纪检部门，不包庇。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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15.我觉得财务人员的职业名声比“简化流程提高效率”“帮别人做人情”更重要，会一直坚守公私分开的原则。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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16.期末结账、审计迎检叠加银行账户临时冻结等紧急情况时，我会先排好任务优先级（先处理账户问题保障支付→再推进结账→最后配合审计），列工作表有序执行。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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17.连续2-3小时做繁琐的工作（比如集中录报账数据、核对几百张收费单据），我还能集中注意力，不会因为累而出错。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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18.因为政策没解释清楚，被师生或家长当众质疑、投诉时，我会先听他们说完、安抚好情绪，再拿着政策条文讲明白，不被坏情绪影响。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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19.上级多次要求整改财务工作（比如审计指出问题要反复核查修改），我能积极配合改进，不抵触、不敷衍。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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20.国家的财经法规、教育部门的财务制度更新后，我会在1周内主动学原文和解读，工作中严格按新要求做。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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21.就算遇到紧急情况（比如突然要维修、得马上付款但审批还没走完），我也会用“申请紧急审批通道、写临时说明留底”这种合规的方式处理，不违反“没审批不付款”的核心规矩。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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22.制定学校内部的财务报销规则（比如报账截止时间、要附哪些附件）时，我会先对照上级政策看合不合规，再考虑流程能不能简化，不设“特殊通道”。【多选题】
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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23.发现学校原来的财务流程和现在的政策冲突，我会主动把问题整理好，提出合规的改进建议，不盲目按老流程做。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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24.领导要求简化财务流程时，我会先确认是否符合法规（如涉及审批环节省略，会提示风险并建议合规简化方案），而非直接执行。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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25.师生交的单据不符合要求时，我会一次性说清楚要补什么材料、改哪里、依据什么规定，不让对方跑好几次;财务人员:和教务处、后勤处对接专项经费使用时，我会主动问他们的需求，给合规的建议。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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26.给教育主管部门或银行交材料时，如果他们说数据或格式要改，我会赶紧问清楚标准，在规定时间内改好交上去。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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27.财务流程调整后，师生不适应时，我会做流程图、小范围培训或现场教，帮大家适应，减少不满。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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28.和财务团队一起工作时，我会主动说自己的工作进度（比如审了多少单据、有什么要协调的问题），遇到交叉的业务主动对接，不让信息断档。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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29.有人对财务政策有误解（比如觉得“只要领导签字就能报销”），我会结合具体条款耐心讲，用大白话说明“为什么不能报”，不简单拒绝。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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30.报账人多排队时，我会主动说大概要等多久，对老教师、孕妇等特殊人群优先办理;财务人员:有部门问经费使用进度，我会在1个工作日内告诉他们查询结果。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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31.发现师生交的单据有小问题但能补救（比如发票日期看不清、附件顺序乱了），我会在不违反规定的前提下帮忙改好，不直接退回去。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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32.我会经常收集师生对财务工作的意见（比如报账流程好不好走、政策讲得清不清楚），把有用的建议整理好给上级，推动服务改进。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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33.遇到新生或新入职的教职工不熟悉报账流程，我会主动一步一步教（比如要带什么材料、怎么填、交到哪里），帮他们尽快学会。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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34.我认为财务工作既要“严格把关”符合制度，也要兼顾服务体验，会在合规前提下尽量让师生办事更便捷。
1.非常不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.非常符合
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