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面向6年以上非骨干--2026昌平区中小学“创先杯”课堂教学展示活动系统调研问卷
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各位6年以上非骨干教师：
为深入贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《教师数字素养》教育行业标准、《新时代基础教育强师计划》、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、《"人工智能+教育"行动计划》及《北京市中小学教师基本功指南（征求意见稿）》"六功"要求，紧扣昌平区教育强区建设三年行动方案，在2026年春季第十九届"创先杯"课堂教学展示活动（以6年以下青年教师为主体）完整跑通"问题调研—定题破题—研训实践—两轮打磨+AI循证—全员达标—择优推优"闭环、并完成区域两轮课堂教学对比分析（覆盖76所学校、1529名青年教师、2932节有效课例）的基础上，现就活动深化实施与分层扩面开展系统调研，广泛听取各层级真实意见，为2026—2027学年活动方案修订、常态教学科学改进落地与扩面节奏决策提供依据。
请于2026年9月22日17:00前完成本无记名问卷，感谢！
1. 所在学校（全称，与校章保持一致）:
*
2. 任教学科:
*
*
3. 学段:（单选）
小学
初中
高中
*
4. 教龄:（单选）
6—10年
11—15年
16—20年
20年以上
*
5. 您对2026年春季"创先杯"活动的了解程度:（单选）
深入了解
一般了解
了解较少
*
6. 您认同"成熟创优"（以创新突破为侧重、助力成熟教师二次成长）的定位吗?（单选）
非常认同
基本认同
不太认同
*
7. 您认为本活动对非骨干成熟教师的价值在于：（可多选）
【多选题】
突破职业高原、实现二次成长
基于证据的课堂诊断与改进
创新教学方式的探索空间
向骨干进阶的发展通道
融入常态化教研、减轻孤立感
其他
*
*
8. 若2026—2027学年将六年以上非骨干教师纳入，您的参与意愿:（单选）
非常愿意
愿意
一般
不愿意
*
9. 您参与本活动的主要顾虑：（可多选）
【多选题】
工作负担重、精力有限
担心活动评价影响校内专业地位
AI指标不能完全理解和信服
其他
*
无顾虑
*
10. 您最希望得到的支持:（可多选）
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11. 您希望六年以上非骨干教师群体以何种节奏进入:（单选）
2026—2027学年即进入（秋季校级第一轮、春季第二轮）
与骨干教师分步进入，本群体延后（如2027春或27—28学年）
建议2027—2028学年再进入，先观察骨干扩面效果
均可、听区里统筹安排
*
12. 若进入，您对"秋季校级第一轮、春季第二轮"两轮节奏的承受度:（单选）
能承受
基本能承受
难以承受
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13. 您是否支持"非骨干成熟教师侧重创新突破、评价标准适当区别于青年教师达标要求"?（单选）
支持
基本支持
不支持
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您希望AI析课平台对成熟教师提供哪些支持：（可多选）
【多选题】
个人课堂改进轨迹追踪
与同学科优秀课例的对照
□个人课堂改进轨迹追踪 □与同学科优秀课例的对照 □
减负式的数据采集
其他，
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无需特别支持
15. 您的其他相关建议（简述）:
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面向6年以上非骨干--2026昌平区中小学“创先杯”课堂教学展示活动系统调研问卷
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