数学文化融入小学数学课堂教学中的现状调查（教师问卷）

尊敬的老师：

您好！这是一份关于在“数学文化融入教学”的调查问卷，为了解数学文化在本校课堂教学中的融入情况，本次调查不记名，仅供研究之用，请不要有任何顾虑，如实填写下表。非常感谢您参与本次调查！
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性别:
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年龄:
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授课年级：


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教龄：

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职称：

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1. 您了解数学文化吗?
A.
非常了解
C.了解一些
D.不了解
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2. 您所理解的数学文化是?（多选）【多选题】
A. 数学家故事、数学史和数学美
B. 数学教育、数学发展中的人文成分及数学和其他各学科的关系
C. 数学的思想、精神、方法、观点、语言及其形成与发展的过程
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3. 您对数学发展史、数学美、数学研究成果的了解程度:
A.非常了解
B.比较了解
C.了解较少
D.不了解
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4. 您是否参加过数学文化研讨会、培训或有关数学文化的活动?
A.参加过
B.没参加过
C.从没听说过有这样的活动
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5. 您认为在数学课堂教学中有必要渗透数学文化方面的内容吗?
A. 很有必要
B.可有可无
C.没有必要
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6. 您觉得教材中的“你知道吗?”“生活中的数学”“数学游戏”等内容
对提高学生的学习兴趣有帮助吗?
A.很有帮助
B.有点帮助
C.没有帮助
D.不清楚
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7. 您认为在教学过程中渗透数学文化对学生有哪些益处?（可多选）【多选题】
A. 拓宽学生的知识视野，丰富数学知识
B.增强课堂的趣味性，提高学习兴趣
C.渗透数学思想方法，培养学生创造性思维
D.没什么意义，只是一种课外延伸
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8. 教学中您会有意识地渗透数学文化吗?（如数学故事、名人事迹、数学美等）
A.经常会渗透数学文化内容
B.根据教学实际情况偶尔在教学中渗透数学文化
C.只有在公开课上才有数学文化内容的设计
D.完全没有数学文化渗透的意识
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9. 您会在课前教学设计中设计与数学文化相关的内容吗?
A.经常会
B.偶尔会
C.基本不会
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10. 您在教学中通常采用何种方式来渗透数学文化?（最常用的形式）
A.口头讲几句带过
B.在课件中呈现数学文化 C.通过具体的数学活动来
体现
D.把数学文化融入故事讲解
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11. 对于课本中的“你知道吗?”“生活中的数学”“数学游戏”等栏目版
块，您是怎么处理的?
A.有效融入新知教学中
B.新知教学结束后对这部分内容一讲而过
C.安排学生自行阅读
D.不怎么关注这部分内容，教学中也不会讲授
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12. 你会利用课本以外的数学文化知识或相关的数学文化素材来充实您的课堂吗?如数学史、数学家事迹、数学精神等．
A.经常这样做
B.偶尔会
C.不会，只讲课本上的知识
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13. 在日常数学中，对于数学文化的渗透方式熟练吗?
A.能够熟练渗透
B.感觉有些僵硬
C.不会渗透
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14. 课下会组织一些与数学文化相关的活动吗?
A.经常举办这样的活动
B.看情况，偶尔会举办一次
C.几乎不举办这样的活动
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15. 作业会布置数学文化方面的内容吗?（数学小报、数学阅读等）
A.经常会布置
B.偶尔会布置
C.不会布置，作业只涉及基础知识
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16.您认为有必要出现体现数学文化的考题吗?
A.很有必要
B.可有可无
C.没有必要
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17.本校数学试卷有体现数学文化价值的内容吗?
A.很好地体现了
B.有一些体现但不明显
C.没有体现
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18.您是否认为数学文化渗透的效果很难进行评价?
A.容易评价
B.模棱两可
C.很难评价
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