| 经常 | 偶尔 | 从不 | 不知道 | 有疑问 |
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| 模仿简单的动作（例如，拍手、挥手说拜拜等等） |
模仿简单的动作（例如，拍手、挥手说拜拜等等） | | | | | |
| 用动作表示对他人的喜爱或关心（例如，拥抱、拍拍手臂、拉手等等） |
用动作表示对他人的喜爱或关心（例如，拥抱、拍拍手臂、拉手等等） | | | | | |
| 表现出取悦他人的欲望（例如，分享零食或玩具，即使没有能力也尝试帮助他人） |
表现出取悦他人的欲望（例如，分享零食或玩具，即使没有能力也尝试帮助他人） | | | | | |
| 表现出向同龄儿童寻求友谊关系的行为（例如说“你想玩吗？ ” 或用手拉着另一个小孩等等） |
表现出向同龄儿童寻求友谊关系的行为（例如说“你想玩吗？ ” 或用手拉着另一个小孩等等） | | | | | |
| 模仿别人正在做的、相对复杂的动作（例如，刮胡子、化妆、钉钉子等等） |
模仿别人正在做的、相对复杂的动作（例如，刮胡子、化妆、钉钉子等等） | | | | | |
| 当家中的成年人发起小对话时可以回应（例如，提问“你怎么样？ ” ，回答“我很好”； “你很漂亮” ，回答“谢谢”等等） |
当家中的成年人发起小对话时可以回应（例如，提问“你怎么样？ ” ，回答“我很好”； “你很漂亮” ，回答“谢谢”等等） | | | | | |
| 重复先前成人说过的短语（例如，“亲爱的，我回家了” ，“你把盘子洗干净才有甜点”等等） |
重复先前成人说过的短语（例如，“亲爱的，我回家了” ，“你把盘子洗干净才有甜点”等等） | | | | | |
| 使用词语来表达自己的情绪（例如，“我很高兴” ，“我害怕”） |
使用词语来表达自己的情绪（例如，“我很高兴” ，“我害怕”） | | | | | |
| 有最好的朋友或者表现出对某个特定的朋友有所偏好 |
有最好的朋友或者表现出对某个特定的朋友有所偏好 | | | | | |
| 在看到别人做出某行为的几个小时后，能够模仿相对复杂的动作（例如，刮胡子、化妆、钉钉子等等） |
在看到别人做出某行为的几个小时后，能够模仿相对复杂的动作（例如，刮胡子、化妆、钉钉子等等） | | | | | |
