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校友-2020届-材料科学与工程专业培养目标合理性评价(2024版)调查问卷
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尊敬的校友:您好!感谢您参与本次调查。本问卷旨在了解您对材料科学与工程专业培养目标合理性、教育教学质量等方面的评价与建议。您的反馈将为本专业的持续改进提供重要参考。问卷采用匿名方式,所有信息仅用于教学研究,请根据您的真实情况作答。
第一部分:基本信息
*
1.
请填写您的基本信息:
姓名:
姓名:
专业:
专业:
班级:
班级:
学号:
学号:
入学年份:
入学年份:
毕业年份:
毕业年份:
现工作单位:
现工作单位:
部门名称:
部门名称:
职务/职称:
职务/职称:
联系方式:
联系方式:
第二部分:就业基本情况
*
2.
您目前的职位是
基础岗位
初级技术/专业人员或基层管理者
中级技术/专业人员或中层管理者
高级技术人员或高层管理者
*
3.
您毕业后所属行业
航空/航天
材料/加工
冶金
机械/设备
教育/培训/院校
学术/科研
其他
*
4.
您的工作地所在区域
辽沈地区
黑龙江/吉林
华东地区
华南地区
华中地区
西北地区
西南地区
其他
*
5.
您的工作岗位
工艺/装备设计制造
技术/产品/工艺等技术开发
实验研究
项目管理
生产及运行管理
经营管理
其他
*
6.
您的职称
高级
中级
初级
其他
*
7.
工作以来,您的职位晋升情况
晋升两次及以上
晋升一次
未晋升过
*
8.
您的岗位变化情况
变换过两次及以上
变换过一次
未变换过
9.
若您从事与材料科学与工程专业不相关的工作,最主要的原因是
想找相关工作,但是机会太少
想找相关工作,但是不符合要求
不想找相关工作,因为个人兴趣
不想找相关工作,因为收入待遇
不想找相关工作,因为工作环境
其他
*
10.
您的岗位适应性
不适应
部分适应
一般
适应
很适应
*
11.
您毕业后是否更新学历
是
否
*
12.
更新后的学历为
硕士
博士
MBA/EMBA
其它
*
13.
您对就业现状的满意度
不满意
部分满意
一般
满意
很满意
*
14.
您是否有信心胜任高一级的工作
没有信心
更满足于现工作
有信心
第三部分:专业定位及特色优势
专业定位:本专业以符合经济社会发展需求为导向,突出工程实践能力和创新精神的培养,培养了大批材料工程专业型人才,毕业生求真务实,革故鼎新。专业经过多年发展,目前已经形成了“装备制造零件热处理”方向人才培养特色,毕业生在新材料、装备制造、汽车、航空航天、冶金等领域从事材料工艺生产设计、质量检测、技术开发、项目研究及生产组织管理等方面的工作。本专业培养目标在服务面向、具有的知识、能力和素质及人才培养定位等方面均符合学校人才培养定位。
特色优势:本专业面向辽宁区域经济发展需求,牢固树立“学生中心、目标导向、持续改进”人才培养理念,以高水平学科发展带动优势专业建设,将科学与工程融合,拓宽创新实践平台,兼顾全面素质培养与个性能力挖掘,构建“产学研用”相结合的培养模式,经过40多年人才培养积淀,在装备制造零件热处理方面积累了丰硕研究成果,并在教学过程中逐步深入融合,形成了人才培养特色。在装备制造领域从事材料制备与改性、材料质量检测与评价、技术开发及生产管理等方面工作的应用型高级专门人才。
*
15.
结合您的工作经验,本专业的专业特色和办学定位是否准确?有何宝贵建议?
第四部分:培养目标设置的认同度和自我评价
培养目标是指学生在本科毕业5年左右,能够达到的知识、能力和素养。在本部分,请各位校友根据自己的认识和理解,对每一条培养目标的设置是否具有合理性,进行评价。然后,结合自身情况,对自己是否达成了每一条培养目标,进行评价。
*
16.
培养目标的合理性评价
不认同
部分认同
一般
认同
很认同
具备工程师的基本素质,在实践中,具备以人为本的理念和可持续发展观,遵守工程职业道德和行业规范。了解国家对于材料工程专业相关的设计、制造、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
具备工程师的基本素质,在实践中,具备以人为本的理念和可持续发展观,遵守工程职业道德和行业规范。了解国家对于材料工程专业相关的设计、制造、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
能够运用材料科学与工程领域所必要的数学、自然科学、工程基础理论及其专业知识、现代工具,分析和解决材料研发和材料工程实践中的复杂问题,能够承担材料制备和产品加工工艺制定、设备选用与设计、产品质量检验与失效分析、产品质量控制与管理等方面工作。
能够运用材料科学与工程领域所必要的数学、自然科学、工程基础理论及其专业知识、现代工具,分析和解决材料研发和材料工程实践中的复杂问题,能够承担材料制备和产品加工工艺制定、设备选用与设计、产品质量检验与失效分析、产品质量控制与管理等方面工作。
能够主动适应社会发展,能够在多学科的团队中处理好竞争与合作的关系,发挥自己的沟通能力、专业能力和组织协调能力。能主动地适应社会发展和环境变化,具有国际视野、良好的沟通交流和工程项目管理能力。
能够主动适应社会发展,能够在多学科的团队中处理好竞争与合作的关系,发挥自己的沟通能力、专业能力和组织协调能力。能主动地适应社会发展和环境变化,具有国际视野、良好的沟通交流和工程项目管理能力。
具有终身学习意识和能力,通过自主学习持续提升自身综合素质和专业能力,持续跟踪和了解材料领域的新知识、新技术、新产品、新标准规范,并将其应用于材料工程专业实践中,不断适应行业和社会发展。
具有终身学习意识和能力,通过自主学习持续提升自身综合素质和专业能力,持续跟踪和了解材料领域的新知识、新技术、新产品、新标准规范,并将其应用于材料工程专业实践中,不断适应行业和社会发展。
17.
有无认同度选择较低的评价项目?对于认同度选择较低(不认同或部分认同)的评价项目,请说明理由
*
18.
结合单位的人才需求和自身现状,您对本专业培养目标的设置还有哪些建议?
*
19.
请结合自身职业发展状况,对每一条培养目标的达成情况进行自我评价
未达成
部分达成
基本达成
达成
完全达成
具备工程师的基本素质,在实践中,具备以人为本的理念和可持续发展观,遵守工程职业道德和行业规范。了解国家对于材料工程专业相关的设计、制造、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
具备工程师的基本素质,在实践中,具备以人为本的理念和可持续发展观,遵守工程职业道德和行业规范。了解国家对于材料工程专业相关的设计、制造、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
能够运用材料科学与工程领域所必要的数学、自然科学、工程基础理论及其专业知识、现代工具,分析和解决材料研发和材料工程实践中的复杂问题,能够承担材料制备和产品加工工艺制定、设备选用与设计、产品质量检验与失效分析、产品质量控制与管理等方面工作。
能够运用材料科学与工程领域所必要的数学、自然科学、工程基础理论及其专业知识、现代工具,分析和解决材料研发和材料工程实践中的复杂问题,能够承担材料制备和产品加工工艺制定、设备选用与设计、产品质量检验与失效分析、产品质量控制与管理等方面工作。
能够主动适应社会发展,能够在多学科的团队中处理好竞争与合作的关系,发挥自己的沟通能力、专业能力和组织协调能力。能主动地适应社会发展和环境变化,具有国际视野、良好的沟通交流和工程项目管理能力。
能够主动适应社会发展,能够在多学科的团队中处理好竞争与合作的关系,发挥自己的沟通能力、专业能力和组织协调能力。能主动地适应社会发展和环境变化,具有国际视野、良好的沟通交流和工程项目管理能力。
具有终身学习意识和能力,通过自主学习持续提升自身综合素质和专业能力,持续跟踪和了解材料领域的新知识、新技术、新产品、新标准规范,并将其应用于材料工程专业实践中,不断适应行业和社会发展。
具有终身学习意识和能力,通过自主学习持续提升自身综合素质和专业能力,持续跟踪和了解材料领域的新知识、新技术、新产品、新标准规范,并将其应用于材料工程专业实践中,不断适应行业和社会发展。
*
20.
结合单位的人才需求和自身现状,您认为还需要增加哪些知识、能力和素养?
*
21.
您认为材料科学与工程专业培养的毕业生与社会对人才需求的总体吻合度如何?
不吻合
部分吻合
基本吻合
吻合
完全吻合
第五部分:教育教学质量评价
*
22.
您对本专业教学质量的满意度如何?
不满意
部分满意
一般
满意
很满意
总体教学质量
总体教学质量
理论教学
理论教学
实践教学
实践教学
*
23.
您认为本专业教学内容与人才培养目标的符合程度是
不符合
一般
符合
很符合
*
24.
对于所学专业,您认为母校在教学中最应该改进的是
【多选题】
所开设课程对工作/学习帮助较少
课程内容不实用或陈旧
课堂教学效果不好
课程考核方式不合理
实践环节薄弱
其他
第六部分:课程体系评价
*
25.
您对本专业总体课程设置的满意度如何?
不满意
部分满意
一般
满意
完全满意
*
26.
您认为本专业数学与自然科学类课程能否适应本专业的应用能力
不适应
部分适应
一般
适应
完全适应
*
27.
您认为本专业工程基础类、专业基础类和专业类课程能否体现毕业要求和培养目标的要求?(此类课程包括:画法几何及工程制图、电工及工业电子学、工程力学、机械设计基础等工程基础类和专业基础及专业类课程)
不能体现
部分能体现
基本能体现
能体现
完全能体现
*
28.
您对本专业人文社科类通识教育课程的满意度?(此类课程包括:思想政治类、体育类、外语类、通识教育选修课、素质拓展与创新教育类)
不满意
部分满意
一般
满意
完全满意
*
29.
请对材料科学与工程专业基础及专业课和主要实践环节进行评价
不能体现
部分能体现
基本能体现
能体现
完全能体现
材料科学基础/96
材料科学基础/96
材料加工与制备/32
材料加工与制备/32
材料力学性能/32
材料力学性能/32
材料物理性能/32
材料物理性能/32
材料测试方法/40
材料测试方法/40
材料工程设计与管理/32
材料工程设计与管理/32
材料专业实验/144
材料专业实验/144
固态相变/40
固态相变/40
钢铁材料学/32
钢铁材料学/32
有色金属材料学/32
有色金属材料学/32
不能体现
部分能体现
基本能体现
能体现
完全能体现
热处理工艺/32
热处理工艺/32
热处理设备/32
热处理设备/32
功能材料/32
功能材料/32
复合材料/32
复合材料/32
认识实习/1周
认识实习/1周
生产实习/3周
生产实习/3周
典型工件热处理实训/3周
典型工件热处理实训/3周
材料测试分析实训/3周
材料测试分析实训/3周
热处理工艺课程设计/2.5周
热处理工艺课程设计/2.5周
热处理设备课程设计/2.5周
热处理设备课程设计/2.5周
毕业设计/17周
毕业设计/17周
*
30.
您认为专业课和专业方向选修课程是否能够体现专业方向和特色?
不能体现
部分能体现
基本能体现
能体现
完全能体现
*
31.
若从事工程设计,您是否考虑经济、环境、法律、伦理等制约因素?
一定会考虑
大多数会考虑
偶尔会考虑
基本不考虑
完全不考虑
无工程设计经历
*
32.
结合您的工作经历,您对本专业核心课程、学时和主要实践环节还有哪些建议?
*
33.
在以下几个方面,您对学校和专业所做工作,满意度如何?
不满意
部分满意
一般
满意
很满意
学生学习指导
学生学习指导
开设的大学生心理健康教育课程和心理健康咨询服务
开设的大学生心理健康教育课程和心理健康咨询服务
开设的职业规划类课程
开设的职业规划类课程
就业指导服务
就业指导服务
学生生活管理与服务
学生生活管理与服务
第七部分:对专业教师的评价
*
34.
您对专业教师的总体满意度如何?
不满意
部分满意
一般
满意
很满意
*
35.
教师的工程经验是否满足专业教学情况?
不满足
部分满足
一般
满足
非常满足
*
36.
您与本专业教师课外交流的频率为
经常交流(1周一次及以上)
偶尔交流(1月一次)
极少交流(1学期一次)
从不交流(1学期都没交流)
*
37.
您与老师进行课外交流的主要方式
面对面
电话(手机)通话
网络(电子邮件/QQ/微信等)
*
38.
您对本专业教师与学生课外沟通交流的满意度
不满意
部分满意
一般
满意
很满意
*
39.
您认为本专业教师队伍建设中存在的最主要问题
【多选题】
教师学历不高
工程实践偏少
科研能力偏低
教师队伍规模偏小
校外兼职教师偏少
教师的职业道德素养不高
其他
第八部分:支撑条件评价
*
40.
请对学校和专业的硬件设施和后勤保障,做出您的满意度评价
不满意
部分满意
一般
满意
很满意
教室、实验室及设备的数量、功能、质量
教室、实验室及设备的数量、功能、质量
实习/实践、实训基地及设施
实习/实践、实训基地及设施
图书馆设施、图书资料及管理水平
图书馆设施、图书资料及管理水平
与本专业相关的图书资料(包含电子图书资料)
与本专业相关的图书资料(包含电子图书资料)
校园网络设施建设和服务质量日常教学管理与服务质量
校园网络设施建设和服务质量日常教学管理与服务质量
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校友-2020届-材料科学与工程专业培养目标合理性评价(2024版)调查问卷
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