智能制造产业升级背景下工科大学生就业机遇与核心能力培养调研

2.【单选】您的专业所属工科领域是?

3.【单选】您对国家智能制造产业升级相关政策、行业发展现状的了解程度如何?A. 非常了解，持续关注相关政策与行业动态

B.比较了解，清楚核心政策与主流发展方向

C.一般了解，仅知晓基础概念

D.不太了解，仅偶尔接触相关信息

完全不了解

4.【单选】您认为智能制造产业升级对工科大学生就业市场的整体影响是?

A.机遇远大于挑战，大幅拓宽了工科生的就业空间

B.B. 机遇与挑战并存，对人才能力提出了更高要求

C.挑战远大于机遇，传统工科岗位被压缩，就业竞争加剧

D. 没有明显影响

5.【单选】您是否主动关注过智能制造领域相关企业的招聘简章、岗位要求与人才需求?

A.持续关注，经常浏览相关招聘信息，明确岗位能力要求

B.偶尔关注，看过部分头部企业的招聘内容

C. 从未关注，完全不了解相关岗位要求

6.【单选】您是否有意愿进入智能制造相关领域就业或职业发展?

A.非常有意愿，已明确该领域的职业规划

B.比较有意愿，求职会优先考虑该领域岗位

C.不确定，视后续就业机会而定

D.不太有意愿，更倾向其他领域就业

E. 完全无意愿

7.【多选，最多选 3 项】您认为智能制造产业升级背景下，工科大学生最核心的就业机遇有哪些?【最多选择3项】

A.高端智能装备、工业互联网等领域岗位需求激增，就业选择更丰富

B.传统工科岗位数字化转型，职业晋升与发展空间大幅扩大

C.产学研融合深化，校企合作、定向培养等就业渠道更通畅

D.国家政策大力扶持，相关领域就业、创业的政策红利更完善

E.跨领域复合型岗位增多，打破传统专业壁垒，适配范围更广

F.技术出海加速，海外工程与国际化岗位机会增多

G. 其他

8.【多选，最多选 3 项】您认为智能制造领域企业招聘，最看重工科毕业生的核心硬技能是?【最多选择3项】

A.工业软件应用能力（CAD/CAE/PLC/SolidWorks/MATLAB 等）

B.数控编程、工业机器人调试与运维能力

C.数字化产线设计、智能装备研发与集成能力

D.编程开发与算法应用能力（Python/C++/ 机器视觉等）

E.数据分析、数字孪生与工业互联网技术应用能力

F.精密制造、质量管控与工艺优化能力

G.新能源、节能环保等可持续发展工程技术能力

H. 其他

9.【多选，最多选 3 项】您认为智能制造领域企业招聘，最看重工科毕业生的核心软素质是?【最多选择3项】

A.工程实践与复杂问题解决能力

B.持续学习与前沿技术迭代适应能力

C.跨学科协同与团队合作能力

D.工程报国意识、工程伦理与职业责任素养

E.创新思维与技术攻关能力

F.项目管理与沟通表达能力

G.工匠精神、抗压能力与职业操守

H. 其他

10.【单选】您认为自身的能力储备，与智能制造领域岗位的招聘需求匹配度如何?

A.完全匹配，已具备岗位所需的全部核心能力

B.比较匹配，核心能力基本满足岗位要求

C.一般匹配，仅符合基础能力要求，核心能力有短板

D.不太匹配，多数岗位要求的能力存在明显缺口

E. 完全不匹配

11.【多选，最多选 3 项】您认为自身在适配智能制造领域就业上，最突出的能力短板是?【最多选择3项】

A.工业软件、数字化工具的实操应用能力不足

B. 工程实践、企业项目与现场实训经验匮乏

C. 跨学科融合知识储备不足，难以适配复合型岗位

D. 对行业前沿技术、发展趋势的了解不够深入

E. 创新研发与复杂工程问题解决能力不足

F. 工程伦理、职业规范与职业素养认知不足

G. 职业规划不清晰，求职核心竞争力不足

H. 其他

12.【单选】您所在的专业，是否针对智能制造产业升级的人才需求，优化了培养方案与教学环节?

A.系统优化，既有前沿理论课程，也有配套的校企联合实训、实践项目

B.部分优化，仅开设了少量相关理论课程，无配套实践环节

C.未优化，现有培养方案与智能制造产业需求明显脱节

D. 不清楚

13.【多选，最多选 3 项】您认为当前高校工科人才培养，与智能制造产业需求最突出的脱节问题是?【最多选择3项】

A.课程内容滞后，与行业前沿技术、实际岗位需求脱节

B.重理论轻实践，工程实训、企业实操环节严重不足

C.跨学科融合培养不足，难以满足复合型人才需求

D.校企合作流于形式，缺乏深度的产教融合与定向培养

E.对工程伦理、工匠精神、职业规范的培育不够系统

F.缺乏针对性的职业规划与智能制造领域就业指导

G. 其他

14.【多选，最多选 3 项】您希望学校通过哪些方式，提升工科生适配智能制造产业的核心就业能力?【最多选择3项】

A.增设智能制造前沿课程、跨学科融合课程，更新教学内容

B.深化校企合作，增加企业顶岗实习、联合实训、项目实战的机会

C.举办智能制造相关学科竞赛、创新创业项目，强化实践能力

D.邀请行业专家、企业工程师进校授课，传递一线行业动态

E.系统开展工程伦理、职业素养与工匠精神培育课程

F.提供智能制造领域专属的就业指导、岗位对接与企业宣讲

G. 其他