人工智能时代高校学生思想政治教育工作面临的新问题调查问卷

亲爱的同学：您好！人工智能正在深刻改变我们的学习与生活方式，也为高校思想政治教育工作带来新的机遇与挑战。为真实了解AI时代大学生对思想政治教育工作的感受与需求，探索AI赋能思政教育的有效路径，我们开展本次问卷调查。

本问卷采取匿名方式填写，不涉及任何个人身份信息，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。问卷约需15—18分钟，您的每一个回答都对我们非常重要。衷心感谢您的支持与配合！

1.您的性别是?（单选）

A.男

B.女

3.您所在的高校类型是?（单选）

A.部属院校

B.省属本科院校

C.高职高专院校

5.您的政治面貌是?（单选）

A.中共党员（含预备党员）

B.共青团员

C.群众

6.您每天使用智能手机或电脑的时长大约是?（单选）

A.3小时以内

B.3—5小时

C.5—7小时

D.7小时以上

7.您平均每天接触AI工具（如AI写作、AI问答、智能搜索等）的频次是?（单选）

A.几乎不使用

B.每周1—3次

C.每天1—3次

D.每天3次以上

8.您平时是否使用人工智能工具（如DeepSeek、豆包、ChatGPT、文心一言等）辅助学习或生活?（单选）

A.每天都用

B.每周用几次

C.每月用几次

D.几乎不用

9.您最常使用AI工具做哪些事情?（可多选）【多选题】

10.总体上，您对AI生成内容的信任程度是?（单选）

11.您平时主要通过哪些渠道接触AI生成的内容?（可多选）【多选题】

A.抖音、快手等短视频平台

B.微博、小红书、B站等社交平台

C.新闻客户端或门户网站

D.AI对话工具（如DeepSeek、豆包等）

E.搜索引擎结果

F.老师、同学转发分享

G.其他（请注明）

12.您是否了解AI生成内容可能存在错误、偏见或局限性?（单选）

14.您在以下哪些场景中使用AI?（可多选）【多选题】

15.您是否付费购买过AI产品或服务?（单选）

A.经常付费

B.偶尔付费

C.仅使用免费功能

D.从未用过AI

16.使用AI给出的信息时，您会主动核实其准确性吗?（单选）

A.每次都核实

B.多数时候核实

C.偶尔核实

D.从不核实

17.在使用AI过程中，您遇到的最大困难或困惑是什么?（单选）

18.您认为未来AI在大学生学习生活中的作用会?（单选）

A.越来越大，成为主要工具

B.会增大，但只是辅助

C.保持现状

D.说不清

19.您是否经常使用AI智能搜索工具（如AI对话助手）获取时事新闻或政治类信息?（单选）

A.经常

B.有时

C.偶尔

D.从不

20.相比传统搜索引擎，您更倾向于通过AI智能助手获取信息吗?（单选）

21.您认为算法推荐的内容（如短视频平台推送）会影响您对时事政治的关注范围吗?（单选）

22.您认为AI生成的内容（如AI撰写的文章、评论）对您了解国家政策有帮助吗?（单选）

A.帮助很大

B.有一定帮助

C.帮助不大

D.没有帮助

23.您是否遇到过AI生成内容与事实不符或存在错误的情况?（单选）

A.经常遇到

B.有时遇到

C.偶尔遇到

D.从没遇到

24.您对AI提供的历史、国家和民族相关信息的信任程度如何?（单选）

25.您认为AI输出的“中立客观”内容是否可能带有潜在的价值观倾向?（单选）

26.您是否担心AI生成的内容会影响您对社会主义主流价值观的认同?（单选）

27.相比AI提供的信息，您更愿意相信课堂教学中老师的讲解吗?（单选）

31.您是否认同“长期依赖AI获取信息会削弱独立思考能力”这一说法?（单选）

32.您认为AI推荐内容对您价值观形成的影响程度是?（可多选）【多选题】

A.影响很大

B.一定程度影响

C.影响较小

D.没有影响

33.您是否遇到过AI内容与您已接受的思政教育观点相冲突的情况?（单选）

A.经常遇到

B.有时遇到

C.偶尔遇到

D.从没遇到

34.您认为AI推荐的内容对您理解和认同主流价值观（如爱国、诚信、法治等）的影响是?（单选）

A.有积极帮助

B.没有明显影响

C.有一定负面影响

D.说不清

35.当AI给出的观点与课堂上老师讲授的观点不一致时，您通常会怎么做?（单选）

36.接触AI内容后，您对某些社会热点问题的看法是否变得更极端或更偏激?（单选）

37.AI内容对您以下方面的影响程度如何?评分说明:1=没有影响，2=影响较小，3=一般，4=影响较大，5=影响很大

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对个人理想信念、人生目标的认识
对个人理想信念、人生目标的认识
对劳动奋斗、职业选择的态度
对劳动奋斗、职业选择的态度
对集体主义与奉献精神的认同
对集体主义与奉献精神的认同

38.您是否通过AI工具接触过与主流意识形态、主流价值观相悖的内容?（单选）

39.您对自己使用AI的依赖程度评价是?（单选）

40.AI对您学习方式的影响，您的认同程度是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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我能更高效地获取知识、完成学习任务
我能更高效地获取知识、完成学习任务
AI让我减少了对教材和课堂的依赖
AI让我减少了对教材和课堂的依赖
AI让我的学习更加自主和主动
AI让我的学习更加自主和主动

41.使用AI后，您的注意力集中能力与过去相比?（单选）

A.明显下降

B.有所下降

C.没有变化

D.有所提升

42.AI工具对您现实人际交往（与同学、家人沟通）的影响是?（单选）

A.明显减少了我与人面对面交流

B.有一些影响

C.没有影响

D.反而促进了我的交流

43.AI对您职业规划和未来发展的影响是?（单选）

A.提供了很多帮助和启发

B.有一点帮助

C.没有影响

D.增加了我的焦虑和迷茫

44.AI对您自我认知和心理状态的影响，您的认同程度是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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AI让我更自信，能应对更多问题
AI让我更自信，能应对更多问题
面对AI的强大能力，我有时感到焦虑和无力
面对AI的强大能力，我有时感到焦虑和无力
我担心自己在某些能力上被AI取代
我担心自己在某些能力上被AI取代

45.您对以下关于AI时代思政教育面临问题的说法，认同程度如何?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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依赖AI完成学习任务，会削弱独立思考能力
依赖AI完成学习任务，会削弱独立思考能力
AI内容“看似中立”的表述，可能弱化对社会主义核心价值观的认同
AI内容“看似中立”的表述，可能弱化对社会主义核心价值观的认同
与AI交互相比，老师和同学间的真实情感交流更有教育效果
与AI交互相比，老师和同学间的真实情感交流更有教育效果
AI使用中容易出现抄袭、代写等学术不诚信问题
AI使用中容易出现抄袭、代写等学术不诚信问题
AI使用可能泄露个人隐私
AI使用可能泄露个人隐私
AI的算法可能存在偏见，对某些群体不公平
AI的算法可能存在偏见，对某些群体不公平
过度依赖AI可能导致学习主动性、批判性思维下降
过度依赖AI可能导致学习主动性、批判性思维下降
AI可能削弱学生的主体地位，使其被动接受信息
AI可能削弱学生的主体地位，使其被动接受信息

46.在上述问题中，您认为当前最突出、最需要关注的是哪一项?（单选）

47.关于“依赖AI对学习的影响”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

	1	2	3	4	5
遇到难题时我首先想到求助AI，而不是自己思考
遇到难题时我首先想到求助AI，而不是自己思考
AI代写作业、论文的现象在同学中比较普遍
AI代写作业、论文的现象在同学中比较普遍
长期依赖AI让我越来越不习惯深度阅读和独立思考
长期依赖AI让我越来越不习惯深度阅读和独立思考
我认为AI应该作为辅助工具，而非替代思考
我认为AI应该作为辅助工具，而非替代思考

48.关于“AI对价值观的影响”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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AI呈现的多元观点容易让我对是非判断产生困惑
AI呈现的多元观点容易让我对是非判断产生困惑
AI“中立客观”的外表让我有时放松了对内容的警惕
AI“中立客观”的外表让我有时放松了对内容的警惕
部分AI内容可能淡化集体主义，放大个人主义倾向
部分AI内容可能淡化集体主义，放大个人主义倾向
我认为主流价值观仍然能够有效引导我的认识
我认为主流价值观仍然能够有效引导我的认识

49.关于“情感教育与师生互动”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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和AI交流让我减少了与老师、同学的面对面沟通
和AI交流让我减少了与老师、同学的面对面沟通
思政教育中的情感感染和榜样力量难以被AI替代
思政教育中的情感感染和榜样力量难以被AI替代
相比AI，我更愿意向老师、同学倾诉困惑
相比AI，我更愿意向老师、同学倾诉困惑
面对面的思想交流对我的成长更有帮助
面对面的思想交流对我的成长更有帮助

50.关于“AI使用的伦理问题”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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使用AI完成作业、论文存在学术诚信风险
使用AI完成作业、论文存在学术诚信风险
AI使用中可能存在个人隐私泄露的风险
AI使用中可能存在个人隐私泄露的风险
AI算法结果可能存在性别、地域等偏见
AI算法结果可能存在性别、地域等偏见
我对如何规范、合理地使用AI缺乏明确认识
我对如何规范、合理地使用AI缺乏明确认识

51.您本人或身边的同学是否出现过使用AI进行抄袭、代写等学术不端行为?（单选）

A.经常有

B.偶尔有

C.几乎没有

D.不清楚

52.您对“用AI代写作业或论文”这一现象的态度是?（单选）

A.完全不能接受，属于学术不端

B.可以接受，只要自己再修改

C.可以接受，用AI是正常手段

D.无所谓，视情况而定

53.您本人是否遇到过因使用AI工具导致的个人信息泄露问题?（单选）

A.遇到过，且造成不良影响

B.遇到过，影响不大

C.没有遇到过

D.不清楚

54.除上述问题外，您认为大学生在AI使用中还面临哪些问题?（可多选）【多选题】

A.AI使用缺乏规范，边界不清晰

B.对AI技术原理和局限了解不足

C.过度依赖AI影响能力锻炼

D.AI信息质量参差不齐，真假难辨

E.沉迷AI对话影响现实社交

F.其他（请注明）

55.关于“信息茧房与认知窄化”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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我越来越难接触到与自身观点不同的信息
我越来越难接触到与自身观点不同的信息
我的信息视野在变窄，话题越来越集中
我的信息视野在变窄，话题越来越集中
我认为这会影响我对社会现实的全面认识
我认为这会影响我对社会现实的全面认识

56.您是否遇到过AI生成或传播的网络谣言、虚假信息?（单选）

A.经常遇到

B.偶尔遇到

C.很少遇到

D.从未遇到

57.您认为AI技术是否增加了历史虚无主义等错误思潮传播的风险?（单选）

A.明显增加

B.有一定增加

C.没有明显影响

D.说不清

59.您认为不同学校、不同家庭背景的同学在AI使用能力上的差距?（单选）

A.差距很大

B.有一定差距

C.差距不大

D.不清楚

60.关于“AI对大学生心理健康的影响”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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过度使用AI可能加重我的焦虑和依赖心理
过度使用AI可能加重我的焦虑和依赖心理
AI聊天有时能缓解我的孤独感
AI聊天有时能缓解我的孤独感
我认为需要关注AI对大学生心理的潜在影响
我认为需要关注AI对大学生心理的潜在影响

61.关于“AI对自主学习能力的影响”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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依赖AI让我减少了主动查阅资料的习惯
依赖AI让我减少了主动查阅资料的习惯
AI降低了学习中的试错和探索过程
AI降低了学习中的试错和探索过程
我认为需要培养不依赖AI也能独立完成任务的能力
我认为需要培养不依赖AI也能独立完成任务的能力

63.关于“网络思政阵地建设与AI融合”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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现有的网络思政平台内容对我不够有吸引力
现有的网络思政平台内容对我不够有吸引力
AI时代需要创新网络思政的内容和形式
AI时代需要创新网络思政的内容和形式
我认为网络思政阵地能帮助我正确认识AI
我认为网络思政阵地能帮助我正确认识AI

64.关于“思政教育内容供给”，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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当前思政教育内容与AI时代的现实问题结合不够
当前思政教育内容与AI时代的现实问题结合不够
思政教育需要及时回应AI带来的新议题
思政教育需要及时回应AI带来的新议题
我希望思政教育内容更贴近我的生活实际
我希望思政教育内容更贴近我的生活实际

65.您是否经常使用AI辅助完成作业或论文?（单选）

A.经常

B.有时

C.偶尔

D.从不

66.您认为在思政教育中，“人”（教师和学生）的主体地位是否正被AI工具侵蚀?（单选）

A.明显被侵蚀

B.一定程度被侵蚀

C.影响不大

D.没有影响

67.您是否认为AI输出的内容往往呈现“价值中立”的表象?（单选）

68.您认为AI的“价值中立”表象是否可能消解社会主义核心价值观的引领作用?（单选）

69.您是否遇到过AI内容淡化或回避政治立场的情况?（单选）

A.经常遇到

B.有时遇到

C.偶尔遇到

D.从没遇到

72.您认为师生之间的面对面情感交流在思政教育中重要吗?（单选）

73.您认为AI交互能否替代师生之间真实的情感交流?（单选）

A.完全不能替代

B.不能完全替代

C.部分可以替代

D.完全可以替代

74.您是否感受到思政教育中的情感浸润（情感触动与感染）功能有所弱化?（单选）

A.明显弱化

B.一定程度弱化

C.没有明显变化

D.反而增强

75.您更愿意通过哪种方式接受思政教育中的情感教育?（单选）

A.课堂面对面互动

B.线下实践活动

C.线上互动课程

D.AI辅助的沉浸式体验

77.您认为AI算法是否存在偏见（如性别、地域、阶层歧视）?（单选）

78.您是否了解AI伦理相关的知识?（单选）

A.非常了解

B.比较了解

C.了解一点

D.完全不了解

79.您认为在AI使用过程中，哪类伦理问题最突出?（可多选）【多选题】

81.您认为应如何防范大学生AI学术不端行为?（单选）

82.您所在高校是否开设了数字化、智慧化的思政课程（如线上思政课、慕课）?（单选）

83.您所在高校思政课是否使用了AI辅助教学工具?（单选）

A.已广泛使用

B.部分使用

C.尝试使用

D.未使用

85.您所在高校是否建有网络思政教育阵地（如官方思政公众号、短视频账号）?（单选）

86.您是否关注本校的网络思政教育平台?（单选）

A.经常关注

B.偶尔关注

C.很少关注

D.从不关注

87.您认为本校网络思政平台发布的内容是否具有吸引力?（单选）

88.您认为当前高校思政课的教学方式是否适应AI时代大学生的需求?（单选）

89.您希望思政课在数字化方面做哪些改进?（可多选）【多选题】

90.您认为当前思政教育内容与AI时代大学生认知习惯是否存在偏差?（单选）

92.您认为网络思政阵地建设对您思想认知提升的实际作用大吗?（单选）

93.关于当前思政课教学，您的看法是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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当前的思政课能吸引我、对我有启发
当前的思政课能吸引我、对我有启发
思政课能结合我的学习生活实际，回应我的困惑
思政课能结合我的学习生活实际，回应我的困惑
思政课教师能够应对AI带来的新问题
思政课教师能够应对AI带来的新问题
思政课的内容和形式能跟上时代发展
思政课的内容和形式能跟上时代发展

94.如果思政课引入AI技术，您最希望看到哪种方式?（可多选）【多选题】

A.用AI生成贴近现实的教学案例、情景模拟

B.借助AI开展个性化答疑与讨论

C.用AI辅助课堂互动（如实时投票、弹幕）

D.用AI布置与批改作业

E.用AI帮助学生自主学习、拓展阅读

F.不希望引入AI

G.其他（请注明）

95.您对AI应用于思政课教学有哪些顾虑或担忧?（可多选）【多选题】

A.担心AI内容不够准确、出现偏差

B.担心过度依赖AI削弱课堂的真实交流

C.担心增加学习负担

D.担心个人数据被滥用

E.担心AI削弱教师的主导作用

F.没有顾虑

G.其他（请注明）

96.关于思政课数字化转型，您的态度是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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我支持思政课积极拥抱AI等新技术
我支持思政课积极拥抱AI等新技术
我期待思政课更贴近网络、贴近生活
我期待思政课更贴近网络、贴近生活
我认为数字化转型不应削弱思政课的价值引领作用
我认为数字化转型不应削弱思政课的价值引领作用

97.关于思政课教师运用AI的能力，您的评价是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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教师能熟练运用数字化工具开展教学
教师能熟练运用数字化工具开展教学
教师能就AI相关话题与我进行有深度的讨论
教师能就AI相关话题与我进行有深度的讨论
教师能够引导我正确认识和使用AI
教师能够引导我正确认识和使用AI

98.您所在学校的思政课（或相关课程、讲座）是否讨论过AI伦理、网络素养、信息安全等议题?（单选）

99.您希望思政课增加哪些与AI相关的内容?（可多选）【多选题】

A.AI技术的原理、应用与局限

B.AI时代的网络素养与信息甄别

C.AI使用的伦理规范与法律边界

D.AI时代的价值观引导与理想信念教育

E.AI与青年成长、职业发展的关系

F.其他（请注明）

100.您认为合理运用AI技术能否提升思政课的吸引力与实效性?（单选）

101.您最希望思政课以何种形式利用AI辅助教学?（单选）

A.课前个性化预习与资料推送

B.课中互动、情景模拟与案例分析

C.课后答疑、作业批改与学习反馈

D.课外拓展阅读与自主学习平台

E.无所谓，教师决定即可

103.关于思政课内容的时代性，您的看法是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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思政课能及时回应时代热点和现实问题
思政课能及时回应时代热点和现实问题
思政课内容能够结合AI等新技术发展
思政课内容能够结合AI等新技术发展
思政课帮助我树立了正确的价值观
思政课帮助我树立了正确的价值观

104.关于思政课的互动性，您的看法是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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课堂上师生互动充分
课堂上师生互动充分
我能在思政课上充分表达观点
我能在思政课上充分表达观点
思政课形式多样，不枯燥
思政课形式多样，不枯燥

105.您平时使用哪些网络思政平台或新媒体?（可多选）【多选题】

106.您认为AI辅助思政课教学的优势有哪些?（可多选）【多选题】

107.您认为AI应用于思政课可能带来的风险有哪些?（可多选）【多选题】

108.关于对思政课教师角色的期望，您的认同程度是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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我希望教师继续发挥价值引领的主导作用
我希望教师继续发挥价值引领的主导作用
我希望教师能熟练运用AI等新技术
我希望教师能熟练运用AI等新技术
我希望教师能更多回应学生在AI时代的困惑
我希望教师能更多回应学生在AI时代的困惑

109.您是否希望AI参与思政课的作业批改、学习评价与反馈?（单选）

110.您参与思政课实践教学（如社会实践、志愿服务、参观学习等）的情况是?（单选）

A.经常参与

B.偶尔参与

C.很少参与

D.从未参与

111.关于思政课程与其他课程的协同，您的认同程度是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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专业课中也能融入价值引导
专业课中也能融入价值引导
我希望思政教育与专业学习相互结合
我希望思政教育与专业学习相互结合
我认为课程思政是重要且必要的
我认为课程思政是重要且必要的

112.关于思政课价值引领的实效，您的看法是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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思政课对我的价值观形成有积极影响
思政课对我的价值观形成有积极影响
思政课增强了我的爱国情感和理想信念
思政课增强了我的爱国情感和理想信念
思政课让我能理性看待AI带来的各种影响
思政课让我能理性看待AI带来的各种影响

113.关于思政课改革的整体期待，您的认同程度是?评分说明:1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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我希望思政课更加生动、贴近生活
我希望思政课更加生动、贴近生活
我希望思政课更好利用AI但不失育人本质
我希望思政课更好利用AI但不失育人本质
我对思政课改革创新充满期待
我对思政课改革创新充满期待

114.您所在学校是否出台了关于学生使用AI工具的规范或管理办法?（单选）

A.有明确规定

B.有相关说明但不明确

C.没有

D.不清楚

115.关于高校应如何应对AI带来的挑战，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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应加强政策支持与顶层设计，统筹推进思政教育数字化转型
应加强政策支持与顶层设计，统筹推进思政教育数字化转型
应构建“人机协同”的思政教育新模式
应构建“人机协同”的思政教育新模式
应建立AI内容生成与传播的思政安全审查机制
应建立AI内容生成与传播的思政安全审查机制
应完善高校AI伦理教育体系，提升学生的AI伦理素养
应完善高校AI伦理教育体系，提升学生的AI伦理素养
应推动思政教师AI素养提升，让教师更好地利用AI教学
应推动思政教师AI素养提升，让教师更好地利用AI教学

116.您最希望学校优先加强的AI治理方向是哪一项?（单选）

A.制定明确的AI使用规范

B.开设AI素养与伦理课程

C.建设AI赋能思政课的平台与资源

D.加强AI内容安全审查

E.提升教师的AI应用能力

F.其他（请注明）

117.您是否愿意接受学校对AI使用行为进行必要的规范和管理?（单选）

118.关于AI伦理教育，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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我希望能系统学习AI伦理与安全知识
我希望能系统学习AI伦理与安全知识
我认为AI素养应成为大学生的基本素养
我认为AI素养应成为大学生的基本素养
学校应把AI伦理教育纳入课程体系
学校应把AI伦理教育纳入课程体系

119.为帮助大学生正确使用AI，您认为学校、教师应提供哪些支持?（可多选）【多选题】

A.开设AI素养与伦理课程或讲座

B.提供AI使用的正面引导和规范指引

C.加强网络思政阵地建设，及时回应学生关切

D.加强师生交流，营造良好校园氛围

E.完善平台与技术支持，保障使用安全

F.其他（请注明）

120.您是否支持AI生成的内容（如新闻、作业、宣传材料）明确标注来源或“由AI生成”?（单选）

121.关于对AI监管治理的认识，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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AI的发展需要必要的规范和监管
AI的发展需要必要的规范和监管
学校和社会应共同治理AI带来的风险
学校和社会应共同治理AI带来的风险
我认为对AI的监管不应妨碍其正向价值发挥
我认为对AI的监管不应妨碍其正向价值发挥

122.您是否希望AI系统更加透明，能明确告知信息是如何生成的?（单选）

124.您所在学校、学院是否开展过AI伦理教育（如AI伦理讲座、专题课程、研讨活动等）?（单选）

A.学校系统开展过

B.学院开展过

C.基本没有开展

D.不清楚

125.您所在学校在进行思想政治教育时，主要使用的人工智能手段有哪些?（可多选）【多选题】

126.您所在学校、学院目前规范AI教学方面的政策、制度有哪些?（可多选）【多选题】

127.您所在学校是否开设过人工智能（AI）相关课程（如AI通识课、AI素养课等）?（单选）

A.系统开设过相关课程

B.部分院系或课程开设

C.基本没有开设

D.不清楚

128.关于AI问责与纠错机制，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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AI造成不良影响时，应有明确的责任追究机制
AI造成不良影响时，应有明确的责任追究机制
AI内容出现错误时应能及时纠正
AI内容出现错误时应能及时纠正
学校应建立AI使用的投诉与反馈渠道
学校应建立AI使用的投诉与反馈渠道

129.关于对教育主管部门政策的期待，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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希望省级层面出台统一的AI教育规范
希望省级层面出台统一的AI教育规范
希望加强高校AI教育资源的统筹配置
希望加强高校AI教育资源的统筹配置
希望政策能兼顾创新与安全
希望政策能兼顾创新与安全

130.关于对学校数字化平台建设的期待，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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希望学校建设安全、可信的AI学习平台
希望学校建设安全、可信的AI学习平台
希望学校提供更多数字化学习资源
希望学校提供更多数字化学习资源
希望平台注重隐私保护和内容安全
希望平台注重隐私保护和内容安全

131.您是否参加过思政课实践、网络思政或主题教育活动?（单选）

A.经常参加

B.偶尔参加

C.很少参加

D.从未参加

132.关于对教师AI培训的期待，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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希望学校加强教师AI素养培训
希望学校加强教师AI素养培训
希望教师能熟练运用AI提升教学
希望教师能熟练运用AI提升教学
希望教师在AI应用上有示范引领作用
希望教师在AI应用上有示范引领作用

133.关于大学生AI素养标准的认同，您的看法是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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AI素养应纳入大学生基本素养要求
AI素养应纳入大学生基本素养要求
学校应开展AI素养测评与教育
学校应开展AI素养测评与教育
我认同“会用、善用、慎用AI”的素养导向
我认同“会用、善用、慎用AI”的素养导向

134.关于“以学生为中心”的AI应用，您的认同程度是?评分说明:1=非常不认同，2=比较不认同，3=一般，4=比较认同，5=非常认同

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外观AI应用应服务于学生的成长与发展
外观AI应用应服务于学生的成长与发展
应避免AI应用加重学生负担
应避免AI应用加重学生负担
学生应参与学校AI治理的相关决策
学生应参与学校AI治理的相关决策

135.您是否了解或听说过“AI伦理委员会”“算法治理”等概念?（单选）

A.非常了解

B.比较了解

C.听说过但不了解

D.从未听说

136.对于学校推动AI治理政策落地，您的信心程度是?（单选）

137.您是否认同“人机协同”应成为AI时代思政教育的新模式?（单选）

138.您认为在思政教育中AI技术应扮演什么角色?（单选）

A.辅助工具

B.教学主体之一

C.信息提供者

D.完全替代人工

139.您是否希望思政课引入AI辅助的沉浸式、体验式教学（如虚拟仿真）?（单选）

140.您认为AI技术能否增强思政教育的感染力?（单选）

141.您认为AI技术能否提升思政教育的针对性（更贴合个人需求）?（单选）

142.您认为思政教师应具备哪些AI素养?（可多选）【多选题】

143.您认为AI时代思政教育应坚守的核心是什么?（单选）

A.立德树人

B.价值引领

C.知识传授

D.思维培养

144.您对“AI技术应服务于价值引领而非取代价值引领”这一说法持什么态度?（单选）

145.您认为当前高校思政教育应对AI挑战的短板主要在哪方面?（可多选）【多选题】

146.您认为省级层面最需要加强哪方面建设?（单选）

148.您认为下列哪项措施对提升思政教育实效最有效?（单选）

149.您是否认同“应把AI使用规范纳入思政教育内容”?（单选）

150.您认为高校建立“AI使用规范与伦理教育体系”最关键的是?（单选）

157.请结合您的使用体验，谈一谈人工智能时代高校思想政治教育还面临的一个最突出的新问题，或您的一条具体建议。（开放题·选填）

158.关于思政课如何更好利用AI、如何加强大学生AI素养教育，您还有哪些具体的期待或想法?（开放题·选填）

159.关于学校加强AI治理（规范管理、伦理教育、平台建设等），您有哪些具体建议?（开放题·选填）

160.除上述问题外，关于人工智能时代大学生思想政治教育，您还有其他想补充的意见或建议吗?（开放题·选填）

161.总体而言，您对当前高校思政教育在AI时代的应对表现评价如何?（单选）

162.您认为思政教育数字化转型最重要的方向是?（排序题，按重要程度1—5排序）【排序题】

内容创新
技术赋能
教师能力提升
制度建设
学生参与

163.您认为大学生应如何提升自身的AI素养以应对挑战?（可多选）【多选题】

165.您认为AI技术应用可能给思政教育带来哪些新的机遇?（可多选）【多选题】

166.您认为AI时代思政教育最应避免的问题是?（单选）

167.您希望AI在思政教育中发挥的最大作用是?（单选）

168.您认为加强高校AI伦理教育最有效的方式是?（单选）

169.您对“AI时代大学生思想政治教育”还有哪些其他建议或想法?（开放题·选填）

170.您是否愿意接受后续的深度访谈?（单选）

A.愿意

B.不愿意

C.视情况而定

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