11月高考班学生评教（王奕宁）问卷调查
问卷说明
本问卷旨在客观评价教学情况，结果将作为教学改进的重要参考。请根据实际感受，不得弄虚作假，本次答卷会严格保密，绝不会泄露个人的隐私，感谢你的真实反馈！
问卷时间
开始时间：
2025/10/21 08:00:00
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11月高考班学生评教（王奕宁）问卷调查
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2306班
2308班
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你的姓名是：
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1.教师上课是否准时，无迟到、早退、随意缺课情况?
完全符合，从未出现
基本符合，偶尔出现1-2次
不符合，多次出现
严重不符合，频繁缺课
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2. 教师是否认真对待备课，课堂内容准备充分?
准备极充分，内容详实且贴合高考
准备较充分，内容基本完整
准备不足，内容有遗漏
未准备，课堂杂乱
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3.教师上课精神饱满，情绪积极，能带动课堂学习氛围，从不课堂上看手机或擅自离岗。
完全符合，从未出现
基本符合，偶尔出现1-2次
不符合，多次出现
严重不符合，频繁出现
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4. 教师是否耐心解答学生疑问，无敷衍、不耐烦情况?
主动答疑，耐心细致，直到学生理解
学生提问会解答，态度较耐心
偶尔敷衍，解答不清晰
拒绝答疑，态度恶劣
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5. 教师平时是否与本人进行沟通谈话，了解本人的学习需求和困难，并尽力提供帮助?
经常沟通，主动询问并帮助本人
偶尔沟通，本人求助会回应
较少沟通，对本人状态不敏感
完全不沟通，无视本人需求
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6. 教师能公平对待每一位学生，不偏袒成绩好的学生，也不忽视成绩暂时落后的学生。
完全符合，公平友好对待每一个学生
比较符合，公平对待学生但偶尔更友善成绩好的学生
一般，老师只喜欢和自己关系好的同学沟通
不符合，偏袒学习好的，对成绩差的学生态度很平淡，有距离感
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7. 教师会使用板书、PPT或教学软件等多种方式辅助教学，板书/PPT逻辑清晰、重点突出。
完全符合，辅助教学方式多种多样,重点内容归纳清晰
比较符合，有ppt、板书，但内容重点不突出。
一般，偶尔有板书和ppt,内容较杂乱不清晰。
不符合，很少有板书和其他教辅，照本宣科去复述知识点。
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8. 教师是否能清晰讲解知识点，逻辑连贯易懂?
逻辑极强，复杂知识点也能讲得清晰透彻
逻辑较清晰，多数知识点能听懂
逻辑混乱，部分知识点听不懂
完全听不懂，表达混乱
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9. 教师是否能结合高考考情（考点、题型、难度）授课?
紧密结合高考，精准覆盖高频考点和题型
部分结合高考，提及常见考点
很少结合高考，以课本知识为主
不结合高考，与备考无关
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10. 教师是否能有效把控课堂节奏，避免拖沓或过快?
节奏完美，兼顾快慢学生，课堂效率高
节奏较合理，多数学生能跟上
节奏失衡，部分时段过快或过慢
节奏完全失控，影响学习效果
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11. 教师的专业素养扎实，对所教学科的知识掌握熟练，能应对学生的各类专业问题。
完全符合，教师耐心并熟练的为学生详细地解答了很多专业知识
比较符合，教师解答的问题大多数学生能听懂并理解
一般，听完教师解答还是很模糊问题
不符合，教师自己也不懂，回避学生的问题
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12. 教师是否能运用多样教学方法（如例题、互动、总结）提升课堂效果?
方法多样且有效，课堂生动，记忆深刻
有2-3种方法，会抽查提问学生，课堂较平淡
仅单一讲授，无互动和总结
无有效方法，课堂枯燥乏味
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13.教师在课堂上会管理课堂纪律，并提醒睡觉的学生，关注学生的听课状态，及时提醒走神的学生。
完全符合，严格管理课堂纪律，看见睡觉学生及时提醒。
比较符合，每节课会提醒2-3次
一般，偶尔会提醒一次
不符合，从不管理和提醒
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14. 经过该教师授课，你对本学科知识点的掌握程度是否提升?
大幅提升，原本薄弱的知识点也能熟练掌握
有所提升，多数基础知识点能掌握
提升微弱，仅少数知识点有印象
无提升，甚至更混乱
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15. 你在本学科的解题能力（尤其是高考题型）是否有进步?
进步显著，能快速找到解题思路，正确率高
有进步，常见题型能独立解答
进步小，复杂题型仍需依赖他人
无进步，解题能力反而下降
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16. 你对本学科的学习兴趣和备考信心是否增强?
兴趣和信心大幅增强，主动投入学习
兴趣和信心略有增强，能按时完成任务
兴趣和信心无变化，被动学习
兴趣和信心下降，抵触学习
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17. 教师是否能及时批改作业，并给出针对性反馈?
当天/次日批改，标注错误原因和改进建议
3天内批改，有简单评语（如“继续努力”）
批改延迟（超过3天），无反馈
不批改作业
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18. 教师布置的作业量合理，既能巩固当天所学，又不会造成过重的课业负担。
完全符合，作业量合理
比较符合，轻松应对偶尔感觉题量过少
一般，感觉题量过多，有点吃力。
不符合，作业多很不合理
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19. 教师是否提供课后答疑渠道（如微信、办公室），并及时响应?
有固定渠道，12小时内响应并解答
有渠道，24小时内响应
有渠道，但经常不响应
无课后答疑渠道
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20. 教师会定期组织阶段性测试（如周测、月考），并及时分析测试结果，反馈给本人。
完全符合，每周测试都有沟通反馈
比较符合，每周测试偶尔1~2次未反馈
一般，每周测试很少并且反馈也很少
不符合，没有周测也从不反馈
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星光时刻:请分享一件在该老师的课堂上，让你觉得特别受益或印象深刻的事。
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建言献策: 为了更好的复习效果，你认为该老师的教学在哪些方面还可以改进?请提出具体建议。
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冲刺心愿: 在最后的高考冲刺阶段，你最希望该老师在哪方面给予更多帮助?
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