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讯飞学习机小调研
录音中...
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1.
您的孩子，就读于什么学段？
若有多个孩子，请勾选正在用科大讯飞AI学习机的孩子
小学1、2年级
小学3、4年级
小学5、6年级
初中1年级
初中2、3年级
高中
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2.
您家孩子使用这台AI学习机多久了？
不到1个月
1-3个月
3-6个月
6个月-1年
1-3年
超过3年
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3.
您家孩子使用这台AI学习机的频率
几乎天天都用
每周用5-6次
每周用3-4次
每周用1-2次
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4.
您购买AI学习机的主要目的是
【多选题】
自己存在知识遗忘，七大学习机更好的辅助孩子
自己精力有限，期待学习机辅助完成机械性工作
学习机能识别孩子的弱项，定向攻克，因材施教
期待从学习机内获取名师优质资源
AI时代，要让孩子提前接触新技术
期待能逐渐培养孩子自主学习能力
其他目的，请告诉我们
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5.
据您对孩子的了解，当孩子遇到作业中的难题，且您不在身边时，他会如何反应？
孩子会先跳过这道题，把会做的按计划做完。等我回来后再问我，或者自己想办法查资料解决
孩子会尝试离开书桌（去厕所、拿零食）或者发呆、玩文具，需要催促或休息好了才会继续
孩子会马上走出房间找我，或者在座位上不停的喊我过去，如果不陪着，孩子就很难继续
孩子会盯着题目发呆，玩橡皮等，或者开始做别的，如果我问或者催促，会产生较强的抵触情绪
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6.
据您对孩子的了解，孩子从进入书桌到完成作业，会经历哪些阵痛？
【多选题】
【状态切换困难】从玩耍的状态切换到学习状态困难
【情绪抵抗严重】表现出明显的烦躁、抵触，甚至因为要开始写作业而引发哭闹或对抗
【初期状态不佳】刚开始容易坐不住，进入状态需要时间
【不会安排任务】任务多时，孩子不知道先做什么再做什么
【依赖家长陪伴】要守在旁边才肯动笔，家长离开就走神
【易受环境影响】虽然在写，但是有一点动静就会受影响
【专注时间有限】容易分心有小动作（转笔、玩橡皮等）
【遇到难题不思考】不问，不认真想，发呆或假装学习
【遇到难题易放弃】遇难急需向家长求助，否则很容易放弃
【作业做完不检查】追求做完而不是做对，做完不检查
【缺乏喜悦感】做完作业也没感觉到孩子有成就感/喜悦感
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7.
使用AI学习机时，您家孩子有没有试过使用【自习空间】？
从未使用
用过，现在不用了
用过，现在也还在用
不清楚孩子有没有用过
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8.
孩子没有使用【自习空间】的原因是
知道这个功能，但用不着，没需求
没有注意到有这个功能
【自习空间】介绍
1、布置作业：家长App布置下发到学习机/孩子自主添加；
2、自习过程：AI关注孩子坐姿，帮孩子批改作业，记录孩子的专注时间等；
3、自习结束：家长App看自习报告，给孩子发送鼓励；
4、激励机制：学习机上，孩子的专注时间可点亮海洋生物；
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9.
看完【自习空间】介绍，您的感受是
非常好，觉得很需要
还不错，可以尝试
说不清，还需深入了解
不太好，不愿尝试
完全没必要
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10.
您觉得【自习空间】还不错，愿意尝试的主要原因是什么？
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11.
您对【自习空间】有顾虑的原因是什么？
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12.
针对【自习空间】，孩子
用过，现在不用了
的主要原因是
【多选题】
孩子对被学习机陪伴着学习的方式不习惯
海洋动物都兑换完了，没有目标
学习机并没有让孩子感受到被陪伴
录入学习任务步骤繁琐，有额外的负担
孩子更愿意被真实的人（如其他小朋友、老师、父母）陪伴学习
孩子认为海洋世界不够酷，对点亮动物不感兴趣
其他，请告诉我们
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13.
针对【自习空间】，孩子
用过，现在还在用
的主要原因是
【多选题】
孩子能学习如何拆解学习任务
家长不需要时刻坐在旁边
通过学习机，可以远程给孩子布置任务
孩子能直观的感受时间
学习机可以盯着孩子有没有端正坐姿
可以训练孩子的专注力
可以兑换海洋动物，孩子有目标感
里面的自习工具可以即时给孩子反馈
家长可以掌握孩子的学习过程和结果
其他，请告诉我们
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14.
您认为【自习空间】存在哪些让您不满的？
【多选题】
没有不满，挺好的
录入学习任务步骤繁琐，有额外的负担
孩子认为海洋世界不够酷，对点亮动物不感兴趣
海洋动物都兑换完了，没有目标
孩子对被学习机陪伴着学习的方式不习惯
学习机并没有让孩子感受到被陪伴
孩子更愿意被真实的人（如其他小朋友、老师、父母）陪伴学习
其他不满，请告诉我们
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15.
为更好的服务于家长和孩子
我们想在主要城市如：成都、上海、合肥……与可爱的孩子们一起共创，一起设计学习机的功能
如果您和孩子感兴趣的话，还请留下您的联系方式（微信或者电话号码均可），便于我们联系您
不想参加
愿意参加
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16.
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