高中语文古诗词文学短评写作学习情况调查问卷

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1. 你之前是否写过文学短评?
A. 从未写过
B. 写过一两次
C. 写过多次
D. 不清楚什么是文学短评
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2. 你能否分清文学短评与读后感、鉴赏文的区别?
A. 完全分不清
B. 大致能分清，但写作时容易混淆
C. 比较清楚，能准确区分
D. 非常清楚，能说出三者本质区别
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3. 你认为文学短评写作最重要的是什么?
A. 有明确的评论观点
B. 有充分的文本分析
C. 有个人独特的感受
D. 有优美的语言表达
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4. 你在写文学短评时，通常能聚焦于一个评论角度吗?
A. 完全不能，总是面面俱到
B. 有时能，但角度不够聚焦
C. 基本能，但不够深入
D. 能较好地聚焦并深入分析
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5. 如果让你为《声声慢》写文学短评，你会选择哪个角度?
A. 叠词的运用
B. 意象的分析（如黄花、梧桐、细雨）
C. 李清照的“愁”
D. 借景抒情的手法
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6. 你在选择评论角度时，遇到的主要困难是什么?
A. 不知道什么样的角度算“小”
B. 找不到有价值的评论点
C. 角度太多，不知道选哪个
D. 选好角度后，不知道怎么展开分析
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7. 你通常如何确定文学短评的评论角度?
A. 凭感觉，随便选一个
B. 参考老师提供的角度
C. 从自己感触最深的点入手
D. 从诗歌最突出的艺术特色入手
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8. 你在阅读古诗词时，会主动做批注或记录阅读感受吗?
A. 从不
B. 偶尔
C. 经常
D. 总是
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9. 你能否将阅读中的感受转化为评论观点?
A. 完全不能
B. 有时能，但比较模糊
C. 基本能，但不够深入
D. 能较好地转化为明确的评论观点
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10. 你在写文学短评时，通常如何获取论证素材?
A. 引用原诗句
B. 结合知人论世（作者经历、时代背景）
C. 联系其他诗词作品进行比较
D. 凭个人感觉随意发挥
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11. 你在写文学短评时，是否知道如何组织文章结构?
A. 完全不知道
B. 知道一些，但写作时比较混乱
C. 基本知道，能按照一定结构展开
D. 很清楚，能熟练运用“引—述—结—析—判”等结构
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12. 你在写作过程中最需要教师提供哪方面的帮助?
A. 帮我选择一个合适的评论角度
B. 教我如何分析诗句
C. 教我如何组织文章结构
D. 教我如何做到叙议结合
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13. 你是否使用过以下写作支架?
A. 概念支架（如“什么是文学短评”的知识讲解）
B. 结构支架（如“引—述—结—析—判”写作路径）
C. 范文支架（如优秀短评范例）
D. 思维导图支架（如用思维导图梳理评论思路）
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14. 你写完文学短评后，通常如何修改?
A. 不修改，直接交
B. 自己读一遍，改几个错别字
C. 根据教师评语修改
D. 结合自评、互评、师评多方意见修改
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15. 你是否有明确的文学短评评价标准?
A. 完全没有
B. 有，但比较模糊
C. 有，比较清楚
D. 有，非常清楚，能据此评价自己和他人的作品
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