小学科学教师专业素养调查问卷

您的性别

男

女

您的年龄

21~30岁

31~40岁

41~50岁

51~60岁

请填写您的具体专业名称

11.

您是否是专任科学教师（专任指的是：只担任科学课教学的，或者每周担任8节及以上科学课的）

是

否

13.

您对之前所学科学专业知识的掌握程度最符合下列哪一项表述

一般记忆科学概念和方法

清楚理解科学概念和方法

灵活应用科学概念和方法

跨学科应用科学概念和方法

创造性与跨领域使用科学概念与方法

14.

我能够熟练把握目前所教小学科学教科书内容在其他跨学科领域的拓展与应用

很不符合

非常符合

15.

我会跟踪关注国内外科技前沿动态，阅读和思考相关科学研究热点问题

很不符合

非常符合

16.

您对下列有关科学本质的描述最认同的一项是

17.

您对下列有关科学探究的描述最认同的一项是

科学探究有程序化的步骤和过程

科学探究是系统化的知识体系

科学探究具备逻辑性的学科思想

科学探究侧重认知能力与探究技能

科学探究强调情境建构

18.

您对下列有关小学科学教师角色的描述最认同的一项是

培养学生形成学习科学的行为与习惯

呵护学生对科学的求知欲和好奇心

帮助学生发挥他们科学学习的特长

遵循科学课程目标开展科学学习

以学生为中心设计科学课

19.

您对下列有关小学科学教师教学的描述最认同的一项是

培养学生基本的科学知识和技能

关注学生科学领域的特殊能力

侧重学生科学知识应用能力

关注学生基于科学学科的跨领域能力

关注学生创造性的科学问题解决能力

20.

您认为下列哪一项师生关系更有利于小学生的科学学习

21.

您对小学生科学学习效果的评价更关注下列哪一项

22.

我能考虑学生已有知识与经验的影响，设计符合学生心理特点的科学探究活动

很不符合

非常符合

23.

我能恰当应用不同科学知识内容的呈现方式（如：举例类比、解释说明、实物模型、演示实验等）进行教学组织和设计

很不符合

非常符合

24.

我的科学课会根据学生特点开展多样化的评价方式（如：观察、活动记录单、项目作品、成长档案袋、纸笔测试等）

很不符合

非常符合

25.

我对特定主题的课程教学内容能够熟练把握（如是否需要实验器材、自制教具、多媒体技术等）

很不符合

非常符合

26.

我经常在课堂上应用基于科学探究、项目式教学模式开展科学探究活动

很不符合

非常符合

27.

在特定主题的科学课堂或拓展活动中，我善于开展问题解决的 STEM 跨学科教学活动

很不符合

非常符合

28.

在课堂中我有时间和学生更深入地互动，给学生自主思考和探索的机会并及时反馈

很不符合

非常符合

29.

在科学教学中，我知道如何培养学生的创新、问题解决和批判质疑等高阶思维能力

很不符合

非常符合

32.

您备课时常看的参考资料主要来自【多选题】

33.

您校各年级科学课周课时数

	不开课	1课时	2课时	3课时	4课时及以上
一年级
一年级
二年级
二年级
三年级
三年级
四年级
四年级
五年级
五年级
六年级
六年级

36.

您认为影响小学科学教学质量的主要原因是（请由强到弱依次选择前5项原因）【请选择全部项并排序】

学校领导不重视科学课
教师不理解新课程的理念
教师对许多知识内容不懂或不完全懂
教师没有机会参加各种学习、培训和交流
兼任教师的主要精力不在科学学科
学生不喜欢上科学课
班级学生太多，指导无法到位
教材太难，学生学不会
教学参考资料匮乏
教学用观察实验仪器匮乏

37.

你认为当前小学科学教学存在的最大问题是什么