“好大一个家”主题下大班建构区与自然艺术区优化教研活动反馈问卷

尊敬的老师，您好！感谢您参与本次“好大一个家”主题下大班建构区与自然艺术区优化教研活动。为了解您在活动中的体验与收获，进一步优化区域活动方案，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，答案没有对错之分，请根据您的真实感受作答。感谢您的支持与配合！
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1.
你所在的班级
大一班
大二班
大三班
其他
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2.
您的教龄
3年以下
3到5年
6到10年
11到15年
15年以上
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3.
在本次教研活动中，您参与了哪个区域的体验环节【多选题】
建构区体验组
自然艺术区体验组
两组均参与
未参与体验环节
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4.
请根据您在体验环节中的真实感受，对以下方面进行评价
很不满意不满意一般满意很满意
主题融合程度：材料与空间能否支持幼儿表达《好大一个家》主题经验
主题融合程度：材料与空间能否支持幼儿表达《好大一个家》主题经验
空间与材料适宜性：空间大小、材料层次性与取放便捷性
空间与材料适宜性：空间大小、材料层次性与取放便捷性
玩法与挑战性：游戏玩法是否递进多变，能否推动合作与深度创作
玩法与挑战性：游戏玩法是否递进多变，能否推动合作与深度创作
合作与互动支持：材料是否支持多人游戏，能否引发同伴协商分工
合作与互动支持：材料是否支持多人游戏，能否引发同伴协商分工
性别适宜性：材料与玩法是否兼顾不同性别幼儿，能否吸引男孩持续投入
性别适宜性：材料与玩法是否兼顾不同性别幼儿，能否吸引男孩持续投入
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5.
通过本次体验与反思，您认为当前建构区存在的主要问题有哪些【多选题】
幼儿搭建作品规模小、结构简单
同伴合作搭建意识不足
主题经验难以迁移至建构游戏
材料种类不够丰富
空间划分不够合理
缺少作品展示与分享区域
其他
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6.
通过本次体验与反思，您认为当前自然艺术区存在的主要问题有哪些【多选题】
幼儿游戏玩法单一、多为重复性操作
缺少主题相关创意表达
男孩参与积极性不高
材料层次性不足
工具操作区设置不完善
缺少作品改进与深度探究空间
其他
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7.
请对以下子区域划分方案的可行性进行评价
很不可行不可行一般可行很可行
建构区：“我的小家”搭建区
建构区：“我的小家”搭建区
建构区：“社区大家”搭建区
建构区：“社区大家”搭建区
建构区：“祖国大家庭”搭建区
建构区：“祖国大家庭”搭建区
自然艺术区：“家庭记忆”创作区
自然艺术区：“家庭记忆”创作区
自然艺术区：“家乡自然”探索区
自然艺术区：“家乡自然”探索区
自然艺术区：“民族大家庭”艺术区
自然艺术区：“民族大家庭”艺术区
自然艺术区：“动物一家”手作区
自然艺术区：“动物一家”手作区
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8.
请根据您认为的重要性程度，对以下教研研讨问题进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 本区可以分成哪些子区域
  • 各领域的发展目标是什么
  • 自主能力如何贴合《评估指南》要求及学习品质目标是什么
  • 物资准备有哪些（园所现有的、需收集的）
  • 该年龄段幼儿应具备哪些相关经验
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9.
您认为以下哪些材料最需要优先补充到建构区【多选题】
原木片
短树枝
竹筒
鹅卵石
木板
竹片
瓶盖
奶粉罐
纸筒
其他
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10.
您认为以下哪些材料最需要优先补充到自然艺术区【多选题】
松果
树叶
干花
棉花
麻绳
毛线
芦苇
橘子皮
果壳
贝壳
其他
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11.
您对本次教研活动整体安排（时间、场地、流程等）的满意程度
很不满意
很满意
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12.
请结合本次教研活动，谈谈您对建构区或自然艺术区优化最想提出的一条具体建议
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