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初高中数学教学衔接现状与需求调查问卷
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您好！为深入了解初高中数学教学衔接的现状及需求，助力提升数学教学质量，我们开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。请您根据实际情况作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的身份
初中数学教师
高中数学教师
教研员
学校管理者
其他教育工作者
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2.
您从事数学教学工作的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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3.
您所在学校的类型
普通初中
重点初中
普通高中
重点高中
完全中学
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4.
您认为当前初高中数学教学衔接中存在的主要问题（请选择最符合的一项）
非常严重
比较严重
一般
不太严重
不严重
知识衔接不畅
知识衔接不畅
学习方法不适应
学习方法不适应
思维能力欠缺
思维能力欠缺
教材内容差异大
教材内容差异大
教学方式转变快
教学方式转变快
*
5.
您认为导致初高中数学知识衔接不畅的具体表现有哪些
【多选题】
初中知识浅显具体，高中知识抽象复杂
函数概念从初中到高中难度跨度大
几何知识从平面到立体过渡困难
代数知识系统性要求突然提高
初中知识与高中知识联系不紧密
*
6.
您认为学生在学习方法上不适应高中数学的表现有哪些
【多选题】
依赖教师讲解，缺乏自主探究能力
习惯于大量刷题，不注重思维培养
不善于总结归纳数学思想方法
预习和复习习惯未养成
遇到问题不主动请教
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7.
您对学校已采取的初高中数学衔接措施效果的评价
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
初三年级数学拓展课程
初三年级数学拓展课程
教师在教学中补充高中知识
教师在教学中补充高中知识
初高中教师教研交流
初高中教师教研交流
衔接专题讲座
衔接专题讲座
衔接教学案例设计
衔接教学案例设计
*
8.
您认为目前学校在初高中数学衔接工作中最缺乏的是什么
系统的衔接知识体系
统一的教学安排
有效的教学方法
教师间的协作机制
针对性的练习资源
*
9.
您认为有助于做好初高中数学衔接的有效策略有哪些
【多选题】
构建知识衔接体系
优化初中教学方式
开展衔接开学第一课
设计衔接教学案例
加强学生思维能力训练
初高中教师共同备课
编写衔接教材或讲义
*
10.
您认为在初中阶段引入高中数学思想方法的必要性
非常必要
不必要
1
2
3
4
5
*
11.
您所在学校是否组织过初高中数学教师共同备课
经常组织
偶尔组织
从未组织
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12.
您认为学生进入高中后数学思维能力的适应程度
完全不符合(0)
完全符合(100)
*
13.
您在日常教学中，针对初高中数学衔接有哪些成功的经验或做法？
*
14.
您认为当前初高中数学衔接工作中面临的最大挑战是什么？有何建议？
*
15.
对于构建初高中数学知识衔接体系，您有哪些具体的想法或建议？
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