“探索直线平行的条件”学情调查

第一部分:基本信息
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1.你的性别:
A. 男
B. 女
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2. 你对几何内容（直线、角、图形）的整体学习兴趣:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不感兴趣
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3. 你认为自己目前的几何识图能力（看图形、找线、找角）水平:
A. 很强
B. 较好
C. 一般
D. 较弱
第二部分:几何学习基础
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4.你能准确区分两条直线相交与平行的位置关系吗?
A. 完全能
B. 基本能
C. 有点模糊
D. 不能
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5.你是否能在生活中举例说出平行线的例子?
A. 能举出多个
B. 能举出1–2个
C. 想不出来
D. 不知道什么是平行线
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6.你是否听说或学习过“同位角”这个数学概念?
A. 非常了解
B. 有点印象
C. 第一次听说
D. 完全没听过
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7.在理解“两条直线被第三条直线所截”这类图形时，你觉得哪种方式对你帮助最大?（可多选）【多选题】
A. AI动态课件（拖拽、动画、测量）
B. 老师黑板讲解
C. 自己动手画图测量
D. 直接看结论记忆
第三部分:对AI辅助学习的接受度
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8.你是否了解过AI工具（如动态几何软件、智能教学平台等）?
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 听说过，但没用过
D. 完全没听说过
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9.如果课堂使用AI工具（如希沃白板等），你希望它扮演什么角色？【多选题】
A. 展示精彩的生活实例视频，吸引注意力
B. 作为“小老师”，即时出题检验我是否掌握
C. 作为“裁判”，自动判断我画图是否标准
D. 只听老师讲，AI可有可无
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10.相比传统课堂，你认为AI技术在学习几何图形（如找角、判断平行）时的最大优势是?
A. 画面生动有趣，更愿意学
B. 图形变化直观，比画图更容易理解
C. 操作简单，我也可以参与控制
D. 没什么优势，和传统课一样
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