师范生对中小学跨学科主题学习的认知与设计能力调查

亲爱的同学：你好！本问卷旨在了解师范生对新课标背景下“跨学科主题学习”的认知程度、设计自信心以及在校期间接受相关训练的情况，以期为高校师范生课程设置提供参考。问卷采用匿名形式，请根据真实情况放心作答。感谢你的支持！
*
1.
你的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
2.
你的专业类别
文科类
理科类
工科类
艺术体育类
其他
*
3.
你是否为师范类专业学生
是
否
*
4.
你对“跨学科主题学习”这一概念的了解程度如何
非常不了解
非常了解
*
5.
你是通过哪些途径了解到跨学科主题学习的【最少选择1项】
大学课程
教育实习
学术讲座或会议
教育政策文件（如新课标）
社交媒体或网络文章
同学交流
其他
*
6.
你是否了解新课标中关于跨学科主题学习的具体要求
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
7.
你认为跨学科主题学习对中小学生发展的作用
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
*
8.
你是否有过设计跨学科主题学习活动的经历
是，多次设计过
是，偶尔设计过
否，从未设计过
*
10.
你对自主设计跨学科主题学习活动的自信心如何
非常不自信
非常自信
*
11.
你是否希望未来在教学中应用跨学科主题学习
非常希望
比较希望
无所谓
不太希望
完全不希望
*
12.
你在校期间是否学习过与课程整合或跨学科教学相关的课程
是，必修课程
是，选修课程
否，从未学习过
*
14.
你参加过哪些形式的跨学科教学实践或培训【最少选择1项】
教育实习中的跨学科教学
专门的跨学科教学工作坊
师范生技能比赛中的跨学科主题
微格教学中的模拟训练
未参加过任何实践
*
15.
你认为高校在培养师范生跨学科教学设计能力方面，最需要加强的是什么
开设专门课程
增加实践机会
提供案例资源
加强指导教师培训
营造跨学科校园文化
其他
*
16.
请评价以下跨学科教学设计能力的重要性
非常不重要不重要一般重要非常重要
跨学科知识整合能力
跨学科知识整合能力
项目式学习设计能力
项目式学习设计能力
合作教学能力
合作教学能力
学习评价设计能力
学习评价设计能力
技术融合能力
技术融合能力
*
17.
你认为自身在以下方面的能力如何
非常差较差一般较好非常好
跨学科知识整合能力
跨学科知识整合能力
项目式学习设计能力
项目式学习设计能力
合作教学能力
合作教学能力
学习评价设计能力
学习评价设计能力
技术融合能力
技术融合能力
*
18.
你希望以哪种方式提升跨学科主题学习的设计能力【最少选择1项】
线上课程
线下工作坊
教学观摩
微格教学实践
师徒制指导
自学资料
19.
你对高校师范生跨学科教学能力培养有什么建议
20.
你认为跨学科主题学习在实施中可能遇到的最大困难是什么
问卷星提供技术支持
举报