视觉语法理论下初中语文教材插图的教学运用研究

亲爱的同学：
你好！感谢你参加关于统编本初中语文教材插图使用情况的调查。本次调查
意在了解你在学习过程中对统编本初中语文教材插图的使用情况，此问卷采用匿
名形式，对你的个人信息将完全保密，希望你结合自身实际如实填写，谢谢！ 
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1.
你所在的年级是？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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2.
你在预习或者独立阅读时，会主动关注课文中的插图吗？
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
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3.
你的语文教师在上课时会使用教材插图吗？
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
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4.
你的语文教师在课堂教学时是否指导你如何使用教材插图？
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
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5.
你是否能迅速看出教材插图所要表达的主要意思？
A. 完全能看懂
B. 能看懂
C. 基本能看懂
D. 看不太懂
E. 完全看不懂
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6.
你认为教师在课堂上使用插图的教学效果如何？
A. 非常好
B. 比较好
C. 一般
D. 不太好
E. 很差
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7.
你认为教科书中的插图最吸引你的是什么？
A. 色彩的丰富和艳丽
B. 图案的生动和形象
C. 图文结合方便阅读
D. 图片的独特性和新颖度
E. 其他
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8.
看插图时，你会注意画中人物的动作或眼神，并尝试推测他们正在做什么或想什么吗？
A. 总是会
B. 经常会
C. 有时会
D. 很少会
E. 从来不会
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9.
在学说明文（如《苏州园林》《中国石拱桥》）时，你觉得书里的结构图、示意图能帮你清楚地理解事物长什么样或各部分的关系吗？
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 帮助不大
D. 完全没有帮助
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10.
你有没有注意过，有些插图中的人物眼神好像在看着你？看到这种图时，你会有什么感觉？
A. 感觉在向我倾诉或传递情感
B. 感觉在严肃地告诉我什么
C. 没什么特别感觉
D. 有点不自在
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11.
你觉得是只有人物脸部的特写插图，还是能看到人物全身和周围环境的插图，更能让你感受到故事的氛围？
A. 脸部特写，更能感受人物情感
B. 全身加环境，更能感受整体氛围
C. 两者都差不多
D. 都不太能
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12.
当插图中的人物和你的视线基本平行（平视）时，你会感觉图中的人物？
A. 和自己地位平等，感觉很亲切
B. 和自己关系一般
C. 和自己没关系
D. 没什么特别感觉
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13.
看一幅插图时，你最先注意到的是画面中最大、最靠中间或颜色最亮的那个部分吗？
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
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14.
老师是否教过你，插图中不同位置（如左边/右边、上边/下边）的信息可能代表着不同的含义（例如左边是已知内容，右边是新内容）？
A. 教过，我很清楚
B. 提过一点，我有点印象
C. 没教过，我不清楚
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15.
在学小说（如《故乡》《我的叔叔于勒》）时，插图中人物的动作和眼神能帮你推测故事情节或人物心情吗？
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 完全不能
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16.
在学说明文（如《苏州园林》《中国石拱桥》）时，你觉得插图中不同位置的安排（如从整体到局部、从左到右的布局）能帮你分清信息的主次吗？
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 完全不能
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17.
在学古诗词（如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》配有水墨画）时，插图中的色彩和画面留白能帮你感受到诗歌的意境吗？
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 完全不能
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