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幼儿园绘本阅读教学调查问卷
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第一部分
*
1.
你所任教的班级：
小班
中班
大班
*
2.
您的教龄：
1年以内
1-3年
4-6年
7年以上
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3.
您的最高学历：
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
第二部分
以下题项均为教师对自身教学实践的自我评价，从“非常不符合”到“非常符合”共5个等级（1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）。请根据您的真实情况选择。
*
4.
我在选择绘本时，会主动覆盖生活习惯、情绪管理、人际交往、自然探索等多个主题
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
5.
我能根据幼儿的年龄特点选择难度适中的绘本
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
6.
我会避免选择内容难度过高或明显低于幼儿认知水平的绘本
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
7.
我会根据本班幼儿的兴趣偏好调整绘本主题的选择
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
8.
我会根据幼儿的年龄特点规划每日绘本阅读的时长
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
9.
在阅读活动中，我会采用提问、互动等方式帮助幼儿维持注意力
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
10.
我会观察幼儿的注意力状态，并据此灵活调整阅读活动时长
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
11.
我会将绘本阅读活动安排在幼儿精神状态较好的时段
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
12.
我所在班级每周开展绘本阅读教学的次数是固定的
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
13.
我会按照园所的要求或自己的计划，稳定执行绘本阅读频率
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
14.
我会根据不同年龄段幼儿的发展需求调整阅读频率
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
15.
我会将绘本阅读活动纳入每周教学计划并严格执行
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
16.
我能运用提问引导、角色扮演、画面观察等多种方法进行绘本阅读教学
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
17.
我会引导幼儿观察绘本画面的细节、梳理故事情节
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
18.
我能针对阅读兴趣或能力不同的幼儿，采用差异化的指导策略
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
19.
我的绘本阅读指导方法能够帮助幼儿理解绘本内涵并表达感受
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
20.
我对绘本阅读在幼儿发展中的价值有清晰的认识
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
21.
我有信心设计并实施高质量的绘本阅读活动
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
22.
我认为自己具备较强的绘本解读能力，能挖掘其中的教育价值
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
23.
我会主动学习绘本阅读教学的相关知识和技能
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
24.
我所在的幼儿园定期组织绘本阅读教学相关的培训或教研活动
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
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25.
我能方便地获得绘本阅读教学的优质资源和参考案例
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
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26.
园所的绘本资源（数量、种类、更新频率）能够满足我的教学需求
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
27.
园领导或教研组对教师开展绘本阅读教学提供了足够的支持
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
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