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职普融通背景下“基础素养 职业能力”双轨课程体系构建研究学生调查问卷
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您好！这是一份关于职普融通背景下“基础素养 职业能力”双轨课程体系构建的学生调查问卷。本问卷旨在了解您对基础素养课程和职业能力课程的学习现状、需求以及对双轨课程融合的看法与建议。您的回答对我们的研究非常重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与合作！
一、基本信息
*
1.
你的年级
高一
高二
高三
*
2.
你的班级类型
中职就业班
中职升学班
普高班
*
3.
你所学的专业
信息技术类
电子技术类
财经商贸类
*
4.
你的未来发展规划
直接就业
中职对口升学
普通高考
暂未确定
二、基础素养课程学习现状与需求
本部分所指基础素养课程包含语文、数学、英语、物理、化学、思政、体育、信息科技等必修基础课程
*
5.
你认为当前基础素养课程的整体难度
非常简单
比较简单
难度适中
比较难
非常难
*
6.
你觉得基础素养课程内容对职业技能学习/学科知识提升的帮助程度
帮助极大
有一定帮助
几乎无帮助
完全无帮助
*
7.
你每周自主投入基础素养课程的学习时间约为
6小时以内
6-9小时
9-12小时
12小时以上
*
8.
你认为基础素养课程应如何贴合职普融通需求
【多选题】
简化纯理论知识
强化实用技能应用
融入专业案例/升学考点
增加分层教学内容（就业/升学方向）
三、职业能力课程学习现状与需求
本部分所指职业能力课程包含专业理论、专业实训、实操演练等职业技能相关课程，普高班可结合自身认知作答
*
9.
你认为当前职业能力课程的整体难度
非常简单
比较简单
难度适中
比较难
非常难
*
10.
你觉得职业能力课程内容能否满足你的未来发展需求（就业/对口升学）
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
*
11.
你每周自主投入职业能力课程的学习时间约为
3小时以内
3-6小时
6-9小时
9-12小时
12小时以上
*
12.
你认为职业能力课程应如何贴合职普融通需求
【多选题】
强化基础学科在专业中的应用
增加升学相关专业考点
对接企业实际岗位需求
开展校企合作实训
四、双轨课程融合（职普融通）现状与需求
*
13.
你对“职普融通”及我校“基础素养 职业能力”双轨课程的了解程度
非常了解
比较了解
听说过但不清楚
从未听说过
*
14.
你希望基础素养课程与职业能力课程如何融合
【多选题】
基础课中融入专业案例/实操场景
专业课中强化学科基础应用
开设跨学科融合选修课
开展项目式学习（结合基础与专业）
*
15.
你是否愿意参与分层分类教学（按就业/升学意向，设置不同难度、内容的双轨课程）
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
*
16.
你认为双轨课程学习中，基础课与专业课的课时分配应
基础课更多
专业课更多
按1:1分配
根据就业/升学方向灵活分配
五、双轨课程学习体验与评价建议
*
17.
你对当前学校“基础素养 职业能力”双轨课程的整体安排（课时、课程顺序等）满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
*
18.
你希望学校采用哪些方式评价双轨课程学习效果
【多选题】
纸笔测试（基础/专业理论）
实操技能考核
项目成果展示（融合基础与专业）
课堂表现与参与度
*
19.
你在“基础素养 职业能力”双轨课程学习中遇到的最大困难
【多选题】
基础学科知识薄弱
职业技能实操能力不足
基础课与专业课内容脱节
两门课程学习时间冲突
教学方式单一枯燥
课程内容与就业/升学需求脱节
*
20.
对于学校“基础素养 职业能力”双轨课程体系的构建与实施，你还有哪些其他的意见或建议
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