家庭教育方式与大学生人际关系调查问卷

您的性别

男

女

您的年级

您是否为独生子女

是

否

您的家庭所在地

城市

乡镇

农村

在您成长过程中，父母通常会如何对待您（请根据实际情况选择最符合的一项）

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
父母会经常与我沟通交流，倾听我的想法和感受
父母会经常与我沟通交流，倾听我的想法和感受
父母对我有明确的行为规范和要求
父母对我有明确的行为规范和要求
父母在我遇到困难时会给予支持和鼓励
父母在我遇到困难时会给予支持和鼓励
父母会尊重我的意见和决定
父母会尊重我的意见和决定
父母对我的错误或不当行为会进行严厉惩罚
父母对我的错误或不当行为会进行严厉惩罚
父母对我的生活和学习干预较少，给予我较大自由
父母对我的生活和学习干预较少，给予我较大自由
父母对我的关注较少，对我的需求常常忽视
父母对我的关注较少，对我的需求常常忽视
父母更看重我的学习成绩，而不太关注我的情绪和兴趣
父母更看重我的学习成绩，而不太关注我的情绪和兴趣

综合来看，您认为您的家庭教养方式更倾向于以下哪种类型

权威型（情感温暖支持、设定合理规则、尊重子女自主）

专制型（高控制、强惩罚、低情感回应，强调服从）

放任型（高接纳、低规则、过度包容，缺乏有效引导）

忽视型（低情感投入、低关注、疏于回应）

不确定

您对自己在以下人际交往方面的能力评价如何

	很不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
与同学/朋友进行有效沟通和表达
与同学/朋友进行有效沟通和表达
理解他人的情感和需求（共情能力）
理解他人的情感和需求（共情能力）
主动与陌生人建立联系
主动与陌生人建立联系
处理人际冲突和矛盾
处理人际冲突和矛盾
在团队中与他人合作完成任务
在团队中与他人合作完成任务
维持稳定的友谊关系
维持稳定的友谊关系
拒绝他人不合理要求
拒绝他人不合理要求
把握人际交往中的亲疏边界
把握人际交往中的亲疏边界

您在人际交往中是否存在以下困扰（请根据实际情况选择）

	从未出现	偶尔出现	有时出现	经常出现	总是出现
感到孤独，缺乏知心朋友
感到孤独，缺乏知心朋友
与他人沟通时感到紧张或焦虑
与他人沟通时感到紧张或焦虑
难以融入集体或团队
难以融入集体或团队
经常与他人发生冲突
经常与他人发生冲突
害怕被他人拒绝或否定
害怕被他人拒绝或否定
在人际交往中过度讨好他人
在人际交往中过度讨好他人
对他人缺乏信任
对他人缺乏信任
不善于表达自己的想法和感受
不善于表达自己的想法和感受

11.

您与宿舍同学的关系整体如何

12.

在与他人交往中，您通常的行为表现更倾向于以下哪种情况

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
在意见不合时，我会坚持自己的观点
在意见不合时，我会坚持自己的观点
我会主动关心他人的近况
我会主动关心他人的近况
当他人需要帮助时，我会尽力提供帮助
当他人需要帮助时，我会尽力提供帮助
我会轻易向他人表达自己的真实情绪
我会轻易向他人表达自己的真实情绪
我会优先考虑他人的需求，而忽略自己的需求
我会优先考虑他人的需求，而忽略自己的需求
在社交场合中，我通常是活跃气氛的人
在社交场合中，我通常是活跃气氛的人
我会避免参与可能产生冲突的讨论
我会避免参与可能产生冲突的讨论
我会主动与他人分享自己的经历和想法
我会主动与他人分享自己的经历和想法

13.

您在人际交往中的自信心程度

非常缺乏自信

非常有自信

14.

您在人际交往中对他人的信任程度

非常不信任

非常信任

15.

当您与他人发生人际冲突时，您通常会采取什么方式解决

主动沟通，寻求双方都能接受的解决方案

回避冲突，尽量不与对方正面接触

妥协让步，满足对方的要求

坚持自己的立场，试图说服对方

寻求第三方帮助调解

16.

以下哪些因素您认为对您的人际交往能力影响较大

	影响很小	影响较小	影响一般	影响较大	影响很大
父母的教养方式
父母的教养方式
学校的教育和培养
学校的教育和培养
同伴的影响
同伴的影响
个人性格特质
个人性格特质
社会实践经历
社会实践经历
网络社交经验
网络社交经验
其他
其他

18.

您对自己情绪的管理和调控能力

非常差

非常好

19.

在大学生活中，您是否参加过人际交往相关的培训或活动

参加过多次

参加过一次

从未参加过

21.

您认为以下哪些家庭教养行为有助于提升大学生的人际交往能力

	非常不同意	不太同意	一般	比较同意	非常同意
父母给予孩子充分的情感支持和关爱
父母给予孩子充分的情感支持和关爱
父母鼓励孩子独立思考和自主决策
父母鼓励孩子独立思考和自主决策
父母引导孩子学会理解和尊重他人
父母引导孩子学会理解和尊重他人
父母为孩子树立良好的人际交往榜样
父母为孩子树立良好的人际交往榜样
父母允许孩子在交往中犯错并从中学习
父母允许孩子在交往中犯错并从中学习
父母适当放手，让孩子独立处理人际问题
父母适当放手，让孩子独立处理人际问题
父母与孩子共同讨论人际交往中的困惑
父母与孩子共同讨论人际交往中的困惑

22.

您认为以下哪些家庭教养行为可能对大学生的人际交往产生负面影响

	非常不同意	不太同意	一般	比较同意	非常同意
父母对孩子过度保护，不让孩子独立与人交往
父母对孩子过度保护，不让孩子独立与人交往
父母对孩子过于严厉和苛刻，经常批评指责
父母对孩子过于严厉和苛刻，经常批评指责
父母对孩子的需求和感受缺乏关注和回应
父母对孩子的需求和感受缺乏关注和回应
父母替孩子包办一切，包括处理人际矛盾
父母替孩子包办一切，包括处理人际矛盾
父母在孩子面前经常与人发生冲突或争吵
父母在孩子面前经常与人发生冲突或争吵
父母对孩子的人际交往过多干涉和控制
父母对孩子的人际交往过多干涉和控制
父母对孩子期望过高，给孩子造成较大压力
父母对孩子期望过高，给孩子造成较大压力

24.

在您看来，大学生可以通过哪些方式改善因家庭教养方式带来的不良人际交往模式（可多选）

通过阅读相关书籍，学习人际交往知识

参加心理咨询或团体辅导

主动观察和学习他人良好的交往方式

反思自己的交往行为，有意识地改变

与父母沟通，共同探讨教养方式的影响

其他

25.

您认为高校在帮助大学生提升人际交往能力方面，最应该做的是

开设专门的人际交往课程

提供心理咨询和辅导服务

组织丰富多彩的社团活动和社交活动

开展人际交往主题的讲座和工作坊

建立良好的宿舍管理和人际关系引导机制

26.

这个题选B