牛娘戏教师

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1.
您的身份是？
A. 小学教师
B. 中学教师
C. 大学教师
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2.
您的教龄是？
A. 5年以下
B. 5-10年
C.10年以上
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3.
您的民族是？
A. 汉族
B. 壮族
C. 瑶族
D. 其他
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4.
您所在的地区是？
A. 广西梧州岑溪市
B. 广西区内其他市县
C. 区外其他地区
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5.
您对牛娘戏的了解程度如何？
A. 非常了解（熟悉其历史、剧目、表演形式及文化内涵）
B. 一般了解（听过或看过，知道基本特点）
C. 不太了解（仅听说过，无深入认知）
D. 完全不了解
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6.
您是通过哪些途径了解牛娘戏的？（可多选）【多选题】
A. 学校课堂/社团活动
B. 电视、网络、短视频平台
C. 书籍、文献资料
D. 民间演出、节庆活动
E. 长辈讲述、口耳相传
F. 其他
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7.
您认为牛娘戏中蕴含的思政教育价值主要体现在哪些方面？（可多选）【多选题】
A. 家国情怀与乡土认同
B. 道德伦理与行为规范
C. 文化自信与民族精神
D. 劳动精神与奋斗品质
E. 民族团结与社会和谐
F. 其他
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8.
您认为将牛娘戏融入大中小学思政教育是否必要？
A. 非常必要，是传承地方文化与思政育人的重要载体
B. 有一定必要，可作为思政教育的补充形式
C. 必要性不大，现有思政教育形式已足够
D. 完全没有必要
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9.
您所在的学校/年级是否开展过牛娘戏相关的思政教育活动？
A. 经常开展（每学期多次）
B. 偶尔开展（每年1-2次）
C. 从未开展，但有相关规划
D. 从未开展，也无相关规划
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10.
若开展过，主要通过哪些形式融入思政教育？（可多选）【多选题】
A. 思政课堂案例教学
B. 艺术鉴赏与表演实践
C. 主题班会、社团活动
D. 校园文化节、地方文化展演
E. 校本课程/教材开发
F. 其他
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11.
您所在的学校/年级是否有牛娘戏相关的校本教材或教学资源？
A. 有，已投入使用
B. 正在编写或筹备
C. 没有，但有开发意向
D. 没有，也无开发意向
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12.
当前牛娘戏融入思政教育面临的主要困难有哪些？（可多选）【多选题】
A. 缺乏专业师资与指导力量
B. 缺乏系统的教材与课程设计
C. 课时紧张，难以融入现有教学计划
D. 学生兴趣不足，参与度不高
E. 学校重视程度不够，支持力度不足
F. 其他
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13.
您认为牛娘戏融入思政教育的最佳途径是？（可多选）【多选题】
A. 开发校本课程，纳入思政或美育教学体系
B. 打造“思政+戏剧”融合课堂，开展案例教学
C. 组织学生参与牛娘戏排演、调研等实践活动
D. 利用新媒体平台，制作思政主题短视频、微课
E. 邀请民间艺人进校园，开展传承与教学活动
F. 其他
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14.
您认为牛娘戏在思政教育中应占多大比重？
A. 较大比重，作为特色思政品牌打造
B. 适量比重，作为补充教学内容
C. 少量比重，仅作为文化拓展活动
D. 不占比重，无需纳入思政体系
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15.
对于推动牛娘戏融入大中小学思政教育，您还有哪些具体建议？
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