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大六班微课题《时间管理培养》家长问卷调查表
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尊敬的各位家长：
您好！幼小衔接阶段，时间管理能力是幼儿必备的核心能力，对孩子进入小学后的作息适应、学习自律、任务完成有着至关重要的作用。为精准了解我班幼儿时间管理现状，针对性开展班级微课题教学研究，科学培养幼儿珍惜时间、合理规划时间的良好习惯，特开展本次问卷调查。
本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于班级课题研究，绝不对外公开。请您根据孩子真实的日常表现如实填写，感谢您的认真配合与大力支持！
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1.
幼儿姓名
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2.
家庭主要教养人：
父母共同教养
母亲为主
父亲为主
祖辈为主
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3.
孩子是否有固定的每日作息时间（起床、睡觉、进餐、玩耍、学习）？
严格遵守，作息规律
基本遵守，偶尔打乱
很少遵守，随性安排
完全没有固定作息
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4.
孩子日常晨起、入园是否需要家长反复催促？
无需催促，主动起床整理
轻微提醒即可快速完成
需要多次催促、拖拉磨蹭
每次都严重拖延，经常迟到
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5.
孩子进餐速度情况？
专心吃饭，按时吃完，不拖拉
偶尔边吃边玩，耗时稍长
经常边吃边玩，每餐耗时很久
极度拖拉，需要家长喂饭、催促
*
6.
孩子在完成简单任务（收拾玩具、整理书包、穿脱衣物）时的状态？
主动快速完成，不拖延
正常完成，速度适中
习惯性拖延，需要提醒
拒绝配合，消极磨蹭
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7.
孩子是否具备时间认知（认识早晚、昨天今天明天、时钟整点）？
熟练认知，能简单规划时间
基本认识，了解简单时间概念
认知模糊，不太清楚时间
完全没有时间概念
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8.
孩子能否在规定时间内，完成老师布置的简单小任务（手工、打卡、家务）？
主动按时完成
需要提醒，可按时完成
经常拖延、遗漏任务
从不主动完成，需要家长全程代办
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9.
您是否会主动给孩子灌输珍惜时间、不拖拉的观念？
经常引导，日常反复渗透
偶尔提醒
很少提及
从未关注
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10.
面对孩子做事拖拉、浪费时间的行为，您的处理方式是？
耐心引导，制定规则，坚持执行
口头批评提醒，无具体方法
包办代替，直接帮孩子完成
放任不管，顺其自然
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11.
您是否会和孩子一起制定每日、周末时间计划表？
经常制定并严格执行
偶尔制定，难以坚持
有想法但从未实施
完全没有制定过
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12.
家庭日常作息是否规律，能否给孩子做好时间榜样？
作息非常规律，以身作则
基本规律，偶尔熬夜、拖延
作息混乱，没有时间观念
因人而异，不注重作息
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13.
您是否会因为孩子拖拉，而纵容、包办孩子的事情？
从不包办，鼓励孩子独立完成
偶尔包办
经常包办，怕孩子麻烦、太慢
事事代办，孩子无需动手
*
14.
您认为孩子存在哪些时间管理问题？
【多选题】
晨起、睡前拖拉磨蹭
吃饭速度慢、拖延
做事专注力不足、容易分心
沉迷电子产品，无法自控
没有时间概念，不懂珍惜时间
任务拖延，习惯性忘事
无自主规划能力，被动做事
其他：__________
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15.
日常生活中，您培养孩子时间观念的方法有哪些？
【多选题】
制定家庭作息表、任务表
使用计时器、闹钟辅助约束
奖惩机制，按时完成给予鼓励
绘本、故事引导珍惜时间
放手让孩子承担拖拉的后果
很少使用方法，顺其自然
其他：__________
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16.
您在培养孩子时间管理能力时，遇到的主要困难是？
【多选题】
孩子自主性差，不听引导
家长没时间陪伴引导
缺乏科学的培养方法
祖辈溺爱，家庭教育不一致
孩子天性拖拉，难以纠正
其他：__________
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17.
您希望幼儿园通过哪些活动，帮助孩子提升时间管理能力？
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18.
关于孩子时间管理习惯培养，您有哪些建议或困惑？
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