《AI 技术在初中美术教学中对创意实践的路径优化研究》教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！我们正在开展省级电教课题《AI 技术在初中美术教学中对创意实践的路径优化研究》，旨在探索 AI 技术优化初中美术创意实践的教学路径。本次问卷仅用于课题研究，数据将严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

*

1.

您的教龄

≤3 年

4-10 年

11-20 年

≥21 年

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2.

任教学校类型

城区初中

城乡结合部初中

乡镇农村初中

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3.

职称

二级教师

一级教师

高级教师

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4.

学校是否配备美术专用信息化教学设备（含平板、触控屏等）

是

否

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5.

您对以下主流 AI 美术教学工具的了解与应用情况

	完全不了解	了解但未使用	课堂尝试使用	常态化教学应用
文心一格 / 通义万相（主题绘画、风格迁移）
文心一格 / 通义万相（主题绘画、风格迁移）
即梦 AI / 可灵（草图转效果、2D 转 3D ）
即梦 AI / 可灵（草图转效果、2D 转 3D ）
标智客 / Pixso AI（字体、标志、矢量设计）
标智客 / Pixso AI（字体、标志、矢量设计）
网易洞见 AR（民间美术三维展示、虚实融合）
网易洞见 AR（民间美术三维展示、虚实融合）
Scratch AI（非遗元素编程游戏化创作）
Scratch AI（非遗元素编程游戏化创作）

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7.

您使用 AI 工具的主要教学环节【多选题】

创意导入（情境创设、风格赏析）

构思环节（素材生成、草图优化）

创作实践（辅助配色、效果预览）

作品评价（AI 辅助点评、互评参考）

课后拓展（延伸创作、跨学科融合）

其他

*

9.

您对 AI 美术教学工具的操作与应用自信度

完全不自信

非常自信

1
2
3
4
5

*

11.

您是否参加过 AI 与美术教学融合的专项培训

是

否

*

12.

您当前最需要的 AI 教学支持内容【多选题】

分课型 AI 应用课例（主题绘画 / 设计应用 / 民间美术等）

工具实操与课堂管控指南

AI 美术教学评价量表

伦理与版权风险防控方案

城乡学校 AI 教学资源适配方案

其他

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13.

阻碍您常态化开展 AI 美术教学的主要因素【多选题】

工具操作门槛高，备课耗时

缺乏适配初中美术课标的成熟课例

课堂管控难度大（学生沉迷生成、脱离手绘）

设备 / 网络条件限制

担心学生过度依赖 AI，弱化原创能力

版权与学术诚信风险顾虑

学校 / 家长的接受度问题

其他

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14.

您观察到学生使用 AI 工具时存在的主要问题【多选题】

直接生成作品应付作业，缺乏创作过程

同质化创作，缺乏个人创意表达

手绘实践能力弱化，依赖 AI 辅助

无法有效甄别 AI 作品与原创作品的差异

其他

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15.

您对 AI 技术优化初中美术创意实践路径的整体态度

非常认可，能显著提升教学效果

认可但需谨慎规范

中立，效果尚不明确

不太认可，负面影响大于优势

反对，不利于学生核心素养培养

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16.

您认为 AI 技术在以下哪个美术学习领域最能优化创意实践【多选题】

造型・表现

设计・应用

欣赏・评述

综合・探索（非遗、跨学科创作）

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17.

您希望课题研究重点解决哪些教学痛点【多选题】

AI 辅助创意构思的可操作路径

手绘与 AI 创作的融合教学模式

AI 美术作品的评价标准与方法

城乡学校 AI 教学资源均衡化方案

学生数字素养与美术核心素养协同培养路径

其他

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18.

您对本课题《AI 技术在初中美术教学中对创意实践的路径优化研究》的具体建议

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