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幼儿角色游戏对社会性发展作用的调查问卷
录音中...
尊敬的老师：
您好！为了深入了解重庆市巴南区鱼洞幼儿园角色游戏的开展现状，探究游戏环境与教师指导对幼儿社会性发展的支持情况，我们特开展此次问卷调查。
本次调研对象涵盖我园所有主班老师、配班老师及保育员等。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究与园内教研改进，旨在寻找优化策略，切实提升孩子的社会适应能力。感谢您的支持与配合！
第一部分 基本信息与认知观念
*
1.
您的教龄
3年以下
3-5年
6-10年
10年以上
*
2.
您目前的岗位
主班教师
配班教师
保育员
其他
*
3.
您目前所在班级年龄段
小班
中班
大班
其他
*
4.
您认为角色游戏在帮助幼儿克服自我中心、学会换位思考方面的作用
作用非常大，是其他活动无法替代的
有一定作用，但需要老师有效引导
作用一般，孩子更多是在自娱自乐
没什么作用，主要是为了让孩子安静下来
不太确定
*
5.
您是否认为角色游戏是促进幼儿交往，成长的教育，载体，而不是看管幼儿、打发时间的手段
是
否
不确定
第二部分 游戏组织与环境创设现状
*
6.
您班级平均每周开展角色游戏的频率
每周1~3次
每周3～4次
每周5～6次
7次 及以上
*
7.
幼儿单次进行角色游戏的连续时长
60分钟以上
45-60分钟
30-45分钟
30分钟以下
*
8.
您认为当前班级游戏区的空间布局存在哪些问题？
【多选题】
区域之间相互干扰，如表演区噪音影响阅读区
区域通道狭窄，幼儿通行易碰撞
部分区域位置固定，无法灵活调整
布局合理，无明显问题
区域面积分配不均，热门区域空间不足
其他
*
9.
您认为班级角色游戏材料的丰富与充足程度
非常充足，种类多样，更新及时
基本满足需求，但缺乏新意
比较匮乏，幼儿时常争抢
严重不足，无法支撑游戏开展
一般，能开展基础游戏，但材料单一
不太确定
*
10.
您在组织幼儿游戏时，最常遇到的困难是
【多选题】
幼儿游戏持续时间短，易分心
游戏中冲突频发，调解耗时
游戏材料维护耗时，影响观察指导
家长对游戏活动的支持度不足
自身游戏指导策略不足
在游戏结束时，让游戏材料放回原位耗时
其他
*
11.
您认为当前材料投放易引发幼儿哪些交往问题
【多选题】
争抢热门角色道具
因材料分配不均排斥同伴
材料吸引力不足，幼儿频繁换区，交往浅显
材料数量少，部分幼儿消极等待、无所事事
材料充足，极少出现以上问题
材料缺乏层次性，能力差异大的幼儿无法共同参与，形成交往隔阂
其他
*
12.
您认为利用隔断打造封闭式游戏空间，能够减少幼儿冲突、促进深度互动
是
否
第三部分 教师指导策略与社会性引导
*
13.
幼儿因玩具分配角色争夺发生争吵时，您的处理方式
直接裁定、安排分配
引导幼儿通过猜拳、轮流等方式自主解决
新增支线任务，创设更多平行角色丰富游戏剧情
暂不介入，观察幼儿自主处理
引导幼儿换位思考，理解他人想要玩具的心情
以游戏角色身份进入，用剧情引导幼儿协商分配
其他
*
14.
游戏过程中，您主动介入指导的时机
游戏情节停滞，幼儿长时间无法推进时
游戏中存在安全隐患或危险行为时
游戏内容出现明显消极导向时
几乎不主动介入，仅在幼儿求助时回应
幼儿之间出现持续冲突，无法自行调节时
在幼儿寻求老师帮助时
*
15.
幼儿发生人际冲突时，教师直接充当裁判维持秩序，是促进幼儿社会性发展的最佳方式
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
*
16.
开展角色游戏时，您重点关注的目标
【多选题】
游戏秩序与材料安全
幼儿自主制定与调整游戏规则的过程
幼儿协商、合作、解决冲突等交往能力
游戏情节的丰富性与幼儿创造力
幼儿语言表达能力的提升
幼儿情绪情感的表达与调节
*
17.
您借助游戏情节引导幼儿解决社交问题的能力水平
非常擅长，可自然融入游戏
比较擅长，偶尔需要思考
水平一般，多以口头讲道理为主
不太擅长，开展起来较为困难
尚未尝试过
第四部分 观察评价与开放建议
*
18.
游戏分享环节，您是否会引导幼儿分享合作、化解矛盾的经验
每次都会分享
经常分享
偶尔分享
很少分享，仅交流游戏内容
从不分享
*
19.
您认为保育员除卫生工作外，也应在角色游戏中观察、辅助幼儿开展社交活动
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
*
20.
在依托角色游戏培养幼儿社会性的过程中，您目前遇到的最大困惑或难题是什么？
【多选题】
幼儿在游戏中争抢玩具或角色，难以自动协商合作
不知道如何平衡游戏自主性与社会性引导的尺度
部分内向幼儿难以融入集体角色，游戏社交参与度低
游戏中幼儿的冲突解决能力弱，教师介入时期难把握
角色游戏的社会性教育目标容易流于形式，难以落地
其他
*
21.
结合日常工作，谈谈我园角色游戏的环境布置、材料投放，在支持幼儿同伴交往方面还有哪些改进建议？
*
22.
请分享一则您借助角色游戏、角色扮演，引导幼儿化解冲突、提升交往能力的真实案例。
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幼儿角色游戏对社会性发展作用的调查问卷
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