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浙江财经大学校园打水点位宣传需求调查问卷
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校园饮水机、开水房是全校师生日常高频前往的场所，我们希望借助这一高人流点位，打造校园社团活动、校园思想、校园文化的新型宣传阵地，同时了解大家对相关配套服务及宣传形式的真实想法。本次问卷匿名填写，数据仅用于校园宣传优化调研，感谢您的耐心作答！
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1.
您的身份是？
A. 在校本科生
B. 校内教职工
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2.
您是否有校园宣传需求（如社团活动、校园活动、思想文化宣传、志愿项目推广等
A. 是（个人/社团负责人/活动组织者）
B. 否（仅作为普通师生）
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3.
您日常前往校园饮水机、开水房打水的频率是？
A. 每天多次
B. 每天1次
C. 偶尔前往
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4.
您常去的打水点位主要集中在哪些区域？（可多选）
【多选题】
A. 教学楼
B. 图书馆
C. 学院楼
D. 学术中心/文化中心
E. 体育馆
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5.
打水时是否需要排队
A. 经常排队
B. 偶尔排队
C. 基本不用排队
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6.
您是否认为校园打水点位需要配备一次性纸杯？
A. 完全没必要，受众极低
B. 没必要，几乎无人使用
C. 无所谓，有无都不影响
D. 有一点必要，可应急
E. 非常有必要
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7.
您是否支持在饮水机、开水房等打水点位，投放校园相关宣传内容？
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 无所谓
D. 不太支持
E. 非常不支持
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8.
您在打水等待时，是否会主动关注点位周边的宣传信息？
A. 大概率会，打发等待时间
B. 偶尔会看
C. 不会刻意关注
D. 完全不看
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9.
您希望能在打水点位看到哪类宣传内容？（可多选）
【多选题】
A. 校园各类社团招新、日常活动通知
B. 校园文化、校风校训、思政思想等宣传
C. 校园公益倡议（节水、环保、文明校园等）
D. 校内讲座、学科竞赛、志愿活动、文体活动通知
E. 校园便民服务、重要通知、学风建设信息
F. 学生自己创建内容（如寻物启事，吐槽类，板报，问卷）
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10.
您不希望在打水点位看到哪些内容？（可多选）
【多选题】
A. 商业广告
B. 无关杂乱信息
C. 冗长枯燥的文字宣传
D. 过期无效通知
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11.
您更接受哪种打水点位宣传形式？（可多选）
【多选题】
A. 简洁海报/宣传贴（贴于饮水机、墙面）
B. 小型宣传立牌/桌牌（放置打水点位旁）
C. 简短文字标语、趣味提示
D. 二维码宣传（扫码查看活动/社团详情）
E. 小型宣传单页（定点摆放）
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12.
您认为打水点位宣传内容应具备哪些特点？（可多选）
【多选题】
A. 简洁明了，重点突出
B. 内容新颖，有吸引力
C. 实用性强，对自己有帮助
D. 排版美观，不影响点位环境
E. 更新及时，无过期信息
F. 篇幅简短，不浪费阅读时间
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13.
您的宣传主体是？
A. 校内学生社团（文体类/学术类/公益类/实践类等）
B. 校园组织/学生会/班委
C. 个人（活动发起、项目宣传等）
D. 校内教职工/教研团队
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14.
您日常宣传的核心内容类型是？（可多选）
【多选题】
A. 社团招新、社团日常活动推广
B. 校园文体活动、赛事、晚会宣传
C. 学术讲座、论坛、知识竞赛、学习分享会
D. 公益志愿活动、校园文明倡议、思政主题宣传
E. 校园文化建设、特色校园活动、便民服务
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15.
您希望通过打水点位，实现什么样的宣传目标？（可多选）
【多选题】
A. 扩大活动/社团知名度，触达更多师生
B. 快速招募活动参与者、社团成员
C. 高效传递校园通知、公益理念、思想文化
D. 弥补传统宣传（朋友圈、海报栏）覆盖不足
E. 借助高人流点位，提升宣传转化率
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16.
从宣传实操角度，您最希望采用的打水点位宣传形式是？（可多选）
【多选题】
A. 定制专属海报/宣传贴（固定张贴）
B. 可更换式小型立牌/展示牌（灵活更新）
C. 二维码+简短标语组合（线上引流，线下低成本）
D. 定点投放宣传单页/报名表（方便师生自取）
E. 墙面趣味标语、活动口号（轻量化宣传）
F. 结合饮水机/开水房场景的创意互动宣传
17.
针对校园打水点位宣传，您作为宣传需求方，还有哪些具体意见或建议？
18.
无论您是普通师生还是宣传需求方，对借助校园高人流打水点位开展校园宣传、一次性纸杯设置，还有哪些其他意见或建议，都可留言告知：
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