小学道德与法治“教-学-评”一致性设计与实施策略研究的调查问卷（学生卷）
问卷说明
亲爱的同学：
你好！这份问卷是为了让老师更好地了解我们的课堂，帮助我们把课上得更精彩。答案没有对错，请根据你的真实想法来选择。谢谢你的参与！
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小学道德与法治“教-学-评”一致性设计与实施策略研究的调查问卷（学生卷）
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1.
你所在的年级：
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
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2.
你的性别：
男
女
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3.
你对目前道德与法治课的课堂氛围感受如何？
活跃有趣
比较轻松
平淡普通
沉闷压抑
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4.
老师上课时是否经常与同学互动？
非常多
比较多
偶尔有
几乎不
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5.
你觉得老师讲课内容是否贴近生活实际？
非常贴近
比较贴近
一般
脱离实际
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6.
你参与课堂活动频率是？
每次都参加
经常参加
偶尔参加
从不主动参加
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7.
在道德与法治课上，老师一上课就告诉我们这节课要学什么、要学会做什么（学习目标）吗？
每节课都会明确告诉我们
大部分时候会
偶尔会
从来不说
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8.
你认为道德与法治学科对成长有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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9.
你在课堂上通常处于什么状态？
专注听讲并思考
只听不思考
容易走神
做其他事情
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10.
你最喜欢的道德与法治课堂形式是？
【多选题】
教师讲授知识点
小组合作讨论
观看视频或情景剧
角色扮演活动
实践调查任务
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11.
老师通过哪些方式检查你是否达到了这节课的学习目标？
【多选题】
课堂提问
课堂小练习或小测验
观察小组活动中的表现
课后作业
让我们自己或相互评价
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12.
你希望老师用什么样的方式来评价你的学习？
【多选题】
只看考试分数
看课堂发言与参与度
看平时的作业完成质量
看小组活动中的贡献
看有没有做到诚实、友善等行为
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13.
在小组合作学习（如讨论、做任务）中，老师是如何评价你们小组表现的？
【多选题】
关注小组最终成果
关注每个同学的参与度
关注小组长的表现
不评价小组合作，只看个人
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14.
当你上课回答错了，老师通常会怎么做？
【多选题】
直接告诉正确答案
给你提示，引导你答对
请另一位同学帮你回答
耐心解释你错在哪里
简单说“不对”就让你坐下
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15.
最想对道德与法治老师说的一句话：
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