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大班幼儿四月读书月家长评价表
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尊敬的家长朋友：
您好！阅读是开启孩子智慧之门的钥匙，为营造浓厚的阅读氛围，培养幼儿良好的阅读习惯与品格，我园开展了四月阅读月主题活动。为全面了解孩子在家的阅读表现，精准推进幼儿阅读能力培养，搭建家园共育有效桥梁，特开展本次家长评价调查，恳请您结合孩子日常实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
*
1.
孩子班级：
大一班
大二班
大三班
大四班
大五班
大六班
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2.
孩子姓名：
一、幼儿日常阅读行为表现评价
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3.
阅读兴趣（主动愿意看书、喜欢听故事）：
非常喜欢，主动要求阅读
比较喜欢，提醒后愿意阅读
一般，不排斥也不主动
不喜欢，拒绝阅读
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4.
阅读习惯（每天固定时间阅读、坚持阅读）：
每天坚持自主阅读 15 分钟以上
经常阅读，每周 4-6 次
偶尔阅读，每周 1-3 次
几乎不阅读
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5.
爱护图书（轻拿轻放、不撕书、不折页、不乱画）：
非常爱护，自觉保护图书
基本爱护，偶尔损坏，提醒后改正
经常损坏，需多次督促
故意破坏图书
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6.
阅读秩序（安静阅读、不打扰他人、坐姿端正）：
安静专注，坐姿端正，不影响他人
基本安静，偶尔分心，提醒后改正
容易吵闹，需频繁督促
无法安静阅读，随意走动喧哗
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7.
图书整理（看完主动归位、摆放整齐）：
自觉整理，准确放回原位
提醒后能整理好
偶尔整理，经常乱放
从不整理，随处乱扔
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8.
阅读分享（愿意讲故事、分享阅读感受）：
主动大胆分享，表达清晰
愿意分享，需要鼓励
很少分享，不愿开口
拒绝分享
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9.
阅读礼仪（借阅图书、与人共读时文明礼貌）：
主动征得同意，友好共读、懂得谦让
愿意配合，不争抢图书
偶尔争抢，需要提醒
独占图书，不愿与人共读
二、幼儿阅读能力与态度评价
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10.
孩子对阅读活动的接受度与参与意愿：
非常愿意，主动参与并带动家人
比较愿意，积极配合阅读活动
一般，不抵触但不主动
不太愿意，需督促才参与
完全不愿意，拒绝阅读
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11.
本月孩子阅读习惯与能力的进步情况：
进步非常明显，专注力、表达力显著提升
进步比较明显，阅读习惯有所改善
进步一般，无明显变化
稍有退步，阅读兴趣下降
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12.
孩子阅读时的专注度：
专注时间长，不分心、不走神
基本专注，偶尔分心
注意力差，容易被干扰
无法专注，坐不住
三、家庭阅读开展情况
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13.
家中是否有专属阅读角 / 图书区：
有固定阅读角，图书丰富
有少量图书，无固定区域
几乎没有儿童图书
无任何阅读环境
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14.
家长是否陪伴孩子亲子阅读：
每天坚持陪伴阅读
经常陪伴，每周 4-6 次
偶尔陪伴，每周 1-3 次
从不陪伴
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15.
家长是否以身作则，在家主动阅读：
经常自主阅读，做好榜样
偶尔阅读
很少阅读
从不阅读
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16.
您是否带孩子去过图书馆、书店等阅读场所：
每周都去
每月 2-3 次
偶尔去
从未去过
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17.
您认为家庭阅读对孩子成长的影响：
非常大
比较大
一般
影响较小
无影响
四、
家园共育建议与期望
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18.
您希望幼儿园在阅读月活动中提供哪些支持（可多选）：
【多选题】
开展故事大王比赛
增加绘本阅读课
发放亲子阅读指导手册
开展 21 天阅读打卡活动
评选 “阅读小明星”
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19.
认为孩子目前在阅读方面存在的主要问题是：
阅读兴趣不高
专注力不足
坚持性差
不爱表达分享
不爱护图书
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20.
您对幼儿园开展阅读月活动的其他建议：
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21.
您希望家园通过哪些方式协同促进孩子阅读习惯养成（可多选）：
【多选题】
亲子阅读打卡
定期分享孩子阅读情况
开展家园共读活动
发放幼儿阅读成长记录表
问卷到此结束，再次衷心感谢您的认真填写与积极配合！愿家园携手，让孩子爱上阅读、享受阅读，在书香中快乐成长！
昆山开发区合兴幼儿园
2026年4月
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