游戏化教学活动对小学英语词汇的识记与运用的促进作用调查问卷

第一部分:词汇识记效果
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1.
1. 游戏中反复出现的单词，我不用死记硬背也能记住怎么写。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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2.
2. 看到图片时，我能更快说出对应的英文单词。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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3.
3. 表演或对话时，我会用上课学的单词。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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4.
4. 我能用学过的单词说出完整的句子。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
*
5.
5.通过游戏化教学活动，我能根据不同的交流对象（老师/同学）选择合适的词汇表达。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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6.
6. 有难度的游戏，让我更认真记单词。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
*
7.
7. 答对时老师表扬我，我会更想举手。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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8.
8. 答错时老师马上纠正，我能记住正确的说法。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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9.
9. 得到贴纸奖励，我会更想学英语。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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10.
10. 和同学一起完成任务，比一个人做更有意思。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
*
11.
11. 小组比赛时，我会更积极举手。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
*
12.
12. 看到别组得分，我会更想努力追上他们。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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13.
13. 我希望其他的课（如语文、数学）也用游戏化教学活动。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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14.
14. 通过游戏化教学活动，以前觉得记单词很无聊，现在觉得有意思了。
A. 同意
B. 一般
C. 不同意
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