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统编版初中语文非成语类熟语学习与教学情况调查问卷（教师版）
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尊敬的老师：
您好！为深入了解统编版初中语文非成语类熟语（含谚语、俗语、歇后语、惯用语等）的教学现状，精准把握教学难点与需求，以便优化教学支持与资源供给，我们特设计此问卷。问卷采用匿名形式，数据仅用于教学研究，恳请您结合教学实际如实填写。感谢您的悉心支持与分享！
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1. 您的教龄：
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
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2. 您当前所教年级（可多选）：
【多选题】
七年级
八年级
九年级
跨年级任教
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3. 您对“非成语类熟语”的概念及教学价值的认知程度：
非常清晰，明确其对学生语言能力的提升作用
基本了解，知道核心范畴但教学价值认知一般
不太清楚，仅能区分部分类型
完全不了解，未关注相关教学内容
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4. 您认为非成语类熟语教学在初中语文教学中的重要性：
非常重要，应重点落实
比较重要，需适当关注
不太重要，可酌情安排
不重要，无需专门教学
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5. 您在教学中是否将非成语类熟语作为专项教学内容：
是，会系统设计教学环节
否，但会结合课文随机讲解
仅在遇到相关习题时提及
从未涉及
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6. 您在课堂中讲解非成语类熟语的主要方式（可多选）：
【多选题】
结合课文语境解析含义与用法
补充来源典故、文化背景
设计造句/仿写练习
组织熟语接龙、猜谜等互动活动
分析生活/媒体中的运用案例
仅要求学生背诵记忆
其他（请注明：）
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7. 您每学期针对非成语类熟语的专项教学时长约为：
8课时及以上
4-7课时
1-3课时
无专门教学时长
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8. 您在教学中是否会对学生的熟语运用情况进行专门评价：
经常评价（如作文批注、课堂反馈）
偶尔评价（如单元测试涉及）
很少评价
从不评价
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9. 您通常通过哪些渠道获取非成语类熟语的教学资源（可多选）：
【多选题】
教材及教师用书
网络搜索（课件、教案）
教辅资料
同行交流分享
自主整理积累
专业教学期刊/培训
其他（请注明：）
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10. 您在非成语类熟语教学中遇到的主要困难（可多选）：
【多选题】
教学时间紧张，难以深入展开
优质教学资源匮乏（如情境案例、课件）
熟语的语境适配性讲解难度大
学生兴趣不高，参与度低
缺乏明确的教学目标与评价标准
其他（请注明：）
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11. 您认为学生在非成语类熟语学习中最突出的问题（可多选）：
【多选题】
不理解熟语的深层含义
混淆近义熟语的使用场景
运用时语境不当
书写/表达时出现错误
缺乏主动积累和运用的意识
其他（请注明：）
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12. 您对统编版初中语文教材中非成语类熟语编排的满意度：
非常满意
比较满意
不太满意
很不满意
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13. 您希望教材或教辅资料增加哪些相关内容（可多选）：
【多选题】
分类型熟语清单（附释义、例句）
情境化运用案例
配套教学活动设计
拓展阅读材料（如熟语典故）
分层练习题目
其他（请注明：）
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14. 您是否需要非成语类熟语的专项教学支持（如培训、教案模板、课件）：
非常需要
需要
无所谓
不需要
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15. 若需要培训，您更倾向的形式（可多选）：
【多选题】
线下专题讲座
线上直播/录播课程
名师示范课观摩
同行教研交流研讨会
教学案例分享会
其他（请注明：）
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16. 关于非成语类熟语的教学优化、教材编排或资源支持，您有哪些具体建议？
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