附录2：小学生扎染认知与美育素养调查问卷（后测）

一、扎染认知维度（同前测）

*
1.
1. 我听说过“扎染”这种传统手工艺
是
否
*
2.
2. 我知道扎染属于国家级非物质文化遗产
是
否
*
3.
3. 我能说出扎染简单的制作方式（捆扎、染色）
是
否
*
4.
4. 我见过带有扎染纹样的布料、生活用品
是
否
*
5.
5. 我知道东明本地有黄河纹样扎染传统
是
否
二、学习兴趣维度（同前测）
*
6.
6. 我喜欢美术手工类实践课程
喜欢
一般
不喜欢
*
7.
7. 我愿意动手体验布料染色、捆扎创作
是
否
一般
*
8.
8. 相比画画，我更喜欢动手做手工艺术品
是
一般
否
*
9.
9. 我想学习家乡传统民间手工艺
是
一般
否
*
10.
10. 如果开设扎染校本课，我愿意主动报名参加
愿意
一般
不愿意
三、审美感知维度（同前测）
*
11.
11. 我能分辨不同色彩搭配带来的美感差异
是
一般
否
*
12.
12. 我平时会留意衣服、文具上的花纹图案
是
一般
否
*
13.
13. 我能简单描述一件布艺作品好看在哪里
能
一般
不能
四、动手实践维度（同前测）
*
14.
14. 我能独立完成折纸、编织等精细手工操作
能
一般
不能
*
15.
15. 做手工时我能耐心完成多步骤操作
能
一般
否
*
16.
16. 遇到手工制作难题，我会主动尝试解决
是
一般
否
五、文化认同维度（同前测）
*
17.
17. 我认为家乡传统手工艺很有价值，值得传承
是
否
*
18.
18. 我愿意向家人、朋友介绍本地传统工艺
是
否
*
19.
19. 我为东明拥有黄河民间扎染技艺感到自豪
是
否
六、项目式学习专项新增题目
*
20.
20. 小组合作完成扎染项目时，我能主动参与讨论、分工创作
是
否
*
21.
21. 我可以独立设计带有黄河文化元素的扎染作品
是
否
*
22.
22. 完成扎染作品后，我能清晰讲解作品的文化寓意与创作思路
是
否
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