课程思政在小学语文学科教学中的有机融入策略研究问卷调查表

尊敬的老师：您好！为深入研究课程思政在小学语文学科教学中的有机融入策略，特开展此次问卷调查。您的回答对本研究至关重要，问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您根据实际教学情况如实作答。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的教龄
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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2.
您目前任教的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3.
您是否接受过课程思政相关培训
从未接受过
接受过1-2次
接受过3-5次
接受过5次以上
二、课程思政认知情况
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4.
您对“课程思政”概念的了解程度
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
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5.
您认为小学语文学科融入课程思政的必要性
完全没必要
不太必要
一般
比较必要
非常必要
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6.
您认为课程思政对小学生成长的作用
无作用
作用较小
一般
作用较大
作用极大
三、语文教学融入现状
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7.
您在小学语文课堂教学中融入课程思政元素的频率
从未融入
偶尔融入（一学期1-2次）
经常融入（一学期3-5次）
几乎每节课都融入
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8.
您通常从小学语文教材的哪些内容中挖掘课程思政元素【最少选择1项】
课文主题思想
人物形象品质
语言文字蕴含的文化内涵
课后练习与拓展内容
其他
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9.
您在语文教学中融入课程思政时，主要采用的教学方法【最少选择1项】
讲解分析
小组讨论
情境创设
案例分享
实践活动
其他
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10.
您认为目前在小学语文学科中融入课程思政面临的主要困难【最少选择1项】
难以准确挖掘教材中的课程思政元素
缺乏有效的融入教学方法
教学时间紧张，难以兼顾
缺乏相关教学资源支持
学生对课程思政内容兴趣不高
其他
四、思政融入策略需求与建议
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11.
您希望获得哪些方面的课程思政融入支持【最少选择1项】
教材思政元素挖掘指导
教学方法培训
教学资源（如课件、案例）提供
教学评价方案参考
其他
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12.
您认为在小学语文学科教学中，哪些教学环节最适合融入课程思政元素【最少选择1项】
导入环节
课文讲解环节
课堂练习环节
总结拓展环节
作业布置环节
其他
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13.
您对小学语文学科课程思政有机融入策略的其他建议
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