安全发展理念下贺州学院广播电视编导专业大学生网络安全与信息素养调查问卷

一、基础信息

1. 你的年级：

A.2022级

B.2023级

C.2024级

D.2025级

2. 日均上网时长：

A.3小时以内

B.3-6小时

C.6-9小时

D.9小时以上

3. 日常上网主要用途（可多选）【多选题】

4. 是否运营短视频、公众号等自媒体账号（含课程实训账号）

A.长期运营（半年及以上）

B.短期尝试运营

C.从未运营

二、网络安全知识学习与认知

5. 你是否学习过总体国家安全观、网络安全相关内容？

A.学校开设必修课，系统完整学习

B.听过校园专题讲座、主题班会宣讲

C.仅刷到短视频碎片化科普

D.从未接触相关内容

6. 你能识别的网络安全风险包含哪些？（可多选）【多选题】

A.电信诈骗、刷单、网络贷款陷阱

B.原创视频、拍摄素材被盗用侵权

C.境外自媒体虚假舆论、片面误导内容

D.软件窃取相册、通讯录等个人隐私

E.短视频断章取义、拼接造谣传播不实信息

F.无法识别任何网络风险

7. 对《网络安全法》《个人信息保护法》的熟悉程度：

A.熟悉核心条例，创作时主动参照规范

B.了解基础内容，听过相关法律科普

C.仅听过名称，不清楚具体条款

D.完全不了解

8. 广播电视编导专业课是否讲解素材版权、影像传播、舆情安全相关内容？

A.多门课程重点讲解，配套案例分析

B.仅1-2节课简单提及，无深入教学

C.课堂从未涉及相关内容

三、日常网络安全行为习惯

9. 各类网站、素材平台注册时，是否随意填写身份证、学号、住址等真实隐私信息？

A.绝不随意填写，谨慎保护个人信息

B.平台强制要求时才提供，平时尽量规避

C.全部如实填写，不在意信息泄露风险

10.

10. 收到陌生链接、网盘素材、他人发送的剪辑工程文件，你的处理方式：

A.直接删除，不点击、不下载

B.核实对方身份确认安全后再打开

C.直接点开使用，无安全防备

11.

11. 拍摄实训、采访创作处理路人、受访者影像素材时：

A.提前签署肖像授权，发布前对无关人员打码

B.口头简单询问，无书面留存授权记录

C.直接剪辑发布，不考虑肖像隐私问题

12.

12. 课程作业下载影视片段、背景音乐、图片素材时：

A.优先选用无版权可商用素材库资源

B.随意截取影视剧、短视频素材，不关注版权

C.分不清商用、非商用素材使用规则

13.

13. 账号密码设置习惯：

A.多平台使用独立复杂密码，定期更换

B.多数平台共用一套简单密码

C.密码简单固定，从不更换，偶尔告知他人

14.

14. 存在以下哪些上网行为？（可多选）【多选题】

A.随意连接无密码公共WiFi传输实训视频素材

B.点开班级群、短视频评论区陌生广告链接

C.为领取福利泄露短信验证码、银行卡信息

D.未脱敏采访视频、私人实训素材随意发社交平台

E.以上行为均无

四、信息辨别与编导专业媒介素养

15.

15. 辨别短视频拼接造假、摆拍、断章取义虚假影像的能力：

A.可快速识别漏洞，分辨不实视频内容

B.部分内容难以区分，需要多方查证来源

C.基本无法辨别，默认视频内容真实客观

16.

16. 刷到社会热点碎片化短视频时，你的做法：

A.等待官方通报，不随意转发扩散

B.随手转发，并发表个人主观评价

C.二次剪辑改编，发布至个人自媒体账号

17.

17. 是否了解影像内容意识形态安全、网络舆情引导相关规范？

A.清晰掌握，创作全过程把控内容导向

B.略有了解，但创作时很少刻意关注

C.完全不清楚相关创作要求

18.

18. 浏览到境外账号发布歪曲、片面的国内影像内容时：

A.主动辨别真伪，不传播，必要时举报

B.仅浏览观看，不转发、不评论

C.觉得内容新奇，转发分享给同学

19.

19. 课程作品、自媒体内容发布前是否自查导向、版权、隐私安全问题？

A.完整自查，存疑内容主动咨询专业老师

B.粗略浏览，凭主观感受判断

C.剪辑完成直接发布，从不自查风险

五、风险应对与教育需求

20.

20. 遭遇素材抄袭、隐私泄露、网络诈骗、账号被盗，是否知晓维权举报渠道？

A.清楚平台申诉、学校保卫处、网警举报完整流程

B.略知一二，但不清楚具体操作步骤

C.完全不知道该如何处理

21.

21. 曾遇到过哪些网络安全问题？（可多选）【多选题】

A.原创拍摄、剪辑素材被盗用抄袭

B.私人照片、实训视频被他人私自转发

C.收到刷单、贷款、中奖类诈骗信息

D.下载素材捆绑恶意软件、病毒

E.从未遭遇网络安全相关问题

22.

22. 希望学校开设哪些编导专业适配的网络安全教育？（可多选）【多选题】

A.影像版权、肖像权法律专题课程

B.短视频舆情管控、内容意识形态安全培训

C.大学生防诈骗、个人隐私保护讲座

D.正向安全导向影像创作案例教学

E.校园线上科普推文、短视频宣传

F.无需增设相关教育内容

23.

23. 自身网络信息素养最主要短板：

A.虚假影像、网络舆论辨别能力不足

B.版权、网络传播相关法律知识匮乏

C.账号、个人隐私防护习惯较差

D.内容创作时安全导向把控意识薄弱

E.无明显短板

问卷到此结束，再次感谢您的认真作答！