重庆武隆红色文化融入"课程思政"的教学设计与案例开发调研问卷

1. 您的性别：

A. 男

B. 女

4. 您在重庆市的居住或工作情况：

5. 您是否了解武隆区红色文化资源的基本情况：

A. 非常了解，多次实地调研

B. 比较了解，参观过1-2次

C. 听说过，但未深入了解

D. 完全不了解

6. 您是否参与过"课程思政"相关工作：

A. 长期从事，是骨干教师

B. 参与过，有具体教学实践

C. 了解政策，尚未实践

D. 未参与，但关注相关信息

E. 从未接触

7. 您是否参与过武隆红色文化融入课程思政的案例开发：

8. 您认为武隆红色文化融入课程思政最核心的价值：

A. 丰富思政元素，增强课程育人功能

B. 彰显地方特色，提升课程辨识度

C. 传承红色基因，坚定学生理想信念

D. 促进知行合一，推动实践教学改革

E. 没有明显价值

9. 您通过哪些渠道了解或参与课程思政工作：【多选题】

10. 您认为当前课程思政建设存在的主要问题：

A. 专业课教师思政能力不足

B. 思政元素与专业内容融合生硬

C. 案例资源匮乏，质量参差不齐

D. 评价标准模糊，难以衡量

E. 学生获得感不强，实效性弱

F. 没有明显问题

11. 如果组织武隆红色文化课程思政案例开发，您是否愿意参加：

A. 非常愿意，主动申报参与

B. 比较愿意，看时间安排

C. 视支持政策和成果认定而定

D. 不太愿意，觉得是额外负担

E. 完全不愿意，觉得无意义

12. 您更倾向于哪种融入方式：

A. 武隆革命历史案例导入

B. 红色精神融入专业伦理

C. 脱贫攻坚/乡村振兴实践案例

D. 喀斯特地貌保护与生态文明

E. 旅游开发与职业道德

F. 多课程协同的主题式融入

13. 武隆红色文化对您课程思政教学效果的提升，您认为：

A. 显著提升，学生反响热烈

B. 有一定提升，增强了吸引力

C. 效果一般，与其他案例相当

D. 提升不明显，学生兴趣不高

E. 没有作用

14. 您认为武隆红色文化最适合融入的课程类型：

15. 案例开发对您教学科研积极性的影响，您认为：

A. 极大提升，找到了研究方向

B. 有一定提升，丰富了教学资源

C. 没有明显影响

D. 略有压力，担心开发质量

E. 产生抵触，增加工作负担

16. 您是否向其他教师推荐过武隆红色文化课程思政案例：

A. 经常推荐，主动分享交流

B. 偶尔提及，有机会就介绍

C. 看对方需求，不主动

D. 不太推荐，经验不成熟

E. 从未推荐

17. 您认为深化武隆红色文化课程思政，最需要做的是：

A. 系统梳理红色文化资源图谱

B. 开发分专业分课程的案例库

C. 建立校地协同开发机制

D. 培养课程思政骨干队伍

E. 完善评价激励和推广应用

18. 武隆红色文化与仙女山生态旅游等品牌结合，您认为：

A. 非常必要，形成育人合力

B. 有必要，丰富案例类型

C. 可有可无，不影响核心

D. 没必要，可能分散主题

E. 反对，应保持红色文化纯粹性

19. 您对将课程思政案例纳入职称评审的看法：

A. 非常支持，激励教学改革

B. 比较支持，但需科学评价

C. 中立，看具体评价标准

D. 不太支持，避免功利化

E. 反对，应 focus 学术成果

20. 您希望获得哪些方面的支持：【多选题】

A. 武隆红色文化资料包

B. 案例开发方法论培训

C. 实地调研和采风机会

D. 项目立项和经费支持

E. 成果认定和推广平台

21. 课程思政案例对学生专业认同的影响，您观察：

A. 显著提升，增强了使命感

B. 有一定提升，更加认同专业

C. 没有明显变化

D. 略有触动，难以持久

E. 没有观察，无从判断

22. 您希望案例开发在形式上：

A. 文本案例，便于课堂使用

B. 视频案例，增强感染力

C. 虚拟仿真，突破时空限制

D. 实践教学，促进知行合一

E. 混合式，灵活多样

23. 您对利用智慧教育平台共享课程思政案例的看法：

A. 非常支持，扩大受益面

B. 比较支持，促进交流互鉴

C. 中立，看平台质量

D. 不太支持，担心知识产权

E. 反对，应保持独特性

24. 您认为武隆红色文化融入对提升课程思政质量的作用：

A. 作用显著，是重要创新

B. 有一定作用，能凝聚合力

C. 作用一般，取决于实施效果

D. 作用较小，形式大于内容

E. 没有作用，或增加负担

25. 对于深化重庆武隆红色文化融入"课程思政"的教学设计与案例开发，您的态度是：

A. 非常支持，应作为示范性工程推进

B. 支持，但需注重实效和可持续性

C. 中立，看实际开展效果

D. 不太支持，避免增加教师负担

E. 反对，应 focus 专业教育本身

问卷结束，感谢您的支持与配合！