| 很不同意 | 不同意 | 一般 | 同意 | 很同意 |
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| 我认为艺术体育类培训有助于孩子的身心健康和全面发展 |
我认为艺术体育类培训有助于孩子的身心健康和全面发展 | | | | | |
| 我认为艺体类特长对孩子未来的升学和发展有实际帮助 |
我认为艺体类特长对孩子未来的升学和发展有实际帮助 | | | | | |
| 我认为“双减”后孩子有更多时间投入艺体类学习,这是有价值的安排 |
我认为“双减”后孩子有更多时间投入艺体类学习,这是有价值的安排 | | | | | |
| 我认为艺体类培训能够培养孩子的毅力、团队合作等品质 |
我认为艺体类培训能够培养孩子的毅力、团队合作等品质 | | | | | |
| 我认为相比学科类培训,艺体类培训更符合孩子的成长规律 |
我认为相比学科类培训,艺体类培训更符合孩子的成长规律 | | | | | |
| 周围家长普遍在为孩子报名艺体类培训班,这对我有影响 |
周围家长普遍在为孩子报名艺体类培训班,这对我有影响 | | | | | |
| 孩子的同学或朋友参加艺体类培训,会促使我也考虑报名 |
孩子的同学或朋友参加艺体类培训,会促使我也考虑报名 | | | | | |
| 学校老师或学校活动引导我关注孩子的艺体类培训 |
学校老师或学校活动引导我关注孩子的艺体类培训 | | | | | |
| 媒体报道和社会舆论对艺体类培训的宣传增强了我报名的意愿 |
媒体报道和社会舆论对艺体类培训的宣传增强了我报名的意愿 | | | | | |
| 如果周围孩子都在学而我的孩子不学,我会感到不安 |
如果周围孩子都在学而我的孩子不学,我会感到不安 | | | | | |
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| 很不同意 | 不同意 | 一般 | 同意 | 很同意 |
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| 我的家庭经济条件能够承担孩子艺体类培训的费用 |
我的家庭经济条件能够承担孩子艺体类培训的费用 | | | | | |
| 培训机构的距离和交通便利性是我选择时的重要考量 |
培训机构的距离和交通便利性是我选择时的重要考量 | | | | | |
| 我和家人有足够的时间接送和陪伴孩子参加培训 |
我和家人有足够的时间接送和陪伴孩子参加培训 | | | | | |
| 孩子所在学校提供的课后艺体类课程能够满足部分需求 |
孩子所在学校提供的课后艺体类课程能够满足部分需求 | | | | | |
| 培训机构的课程时间安排能够与孩子的日常学习相协调 |
培训机构的课程时间安排能够与孩子的日常学习相协调 | | | | | |
| 我了解“双减”政策中对非学科类培训的鼓励和规范要求 |
我了解“双减”政策中对非学科类培训的鼓励和规范要求 | | | | | |
| “双减”政策让我更放心地选择艺体类培训班 |
“双减”政策让我更放心地选择艺体类培训班 | | | | | |
| 我能够通过多种渠道(学校通知、社交媒体、家长群等)获取艺体类培训的信息 |
我能够通过多种渠道(学校通知、社交媒体、家长群等)获取艺体类培训的信息 | | | | | |
| 我对艺体类培训机构的资质和监管情况有足够的了解和信任 |
我对艺体类培训机构的资质和监管情况有足够的了解和信任 | | | | | |
| “双减”政策中对学科类培训的限制间接促使我转向艺体类培训 |
“双减”政策中对学科类培训的限制间接促使我转向艺体类培训 | | | | | |