关于新质生产力视域下中职院校智能财税人才培养模式现状的调查

亲爱的同学，你好！本次问卷为课题《新质生产力视域下中职院校智能财税人才培养模式探索》专项调研，旨在了解中职智能财税专业学生在校学习、实训及职业认知现状。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，仅用于学术研究，请结合自身真实学习情况如实作答，感谢你的配合！

你当前就读年级【单选题】

A. 一年级

B. 二年级

C. 三年级

你所学专业方向【单选题】

A. 会计事务（智能财税方向）

B. 大数据财税

C. 财税电算化

是否接触过智能财税实训设备（财税 RPA、电子报税系统、财务大数据平台等）【单选题】

A. 有

B. 没有

二、课程与实训学习现状

学校智能财税实训教室、数字化实训设备是否能满足日常上课需求【单选题】

A. 设备充足，随时可上机练习

B. 设备数量一般，上课需要轮流使用

C. 设备短缺、老旧，难以正常实训

校内智能财税实训基地、数字化设备是否得到充分利用【单选题】

A. 充分利用，每节课都会上机实操

B. 一般，仅集中实训周使用

C. 很少使用，大多闲置

你所学课程中智能财税相关内容（财税机器人、电子发票、财务数据分析等）占比【单选题】

A.30% 以上

B.10%-30%

C.10% 以内

D. 几乎没有相关内容

学校是否单独开设智能财税专项实训课程【单选题】

A. 独立开设完整实训课

B. 穿插在普通财税课中简单讲解

C. 未开设任何智能财税实训内容

三、新质生产力认知与职业能力感知

你对 “新质生产力” 以及数字化财税行业发展的了解程度【单选题】

A. 十分了解，课堂系统讲解过

B. 略有了解，听过相关概念

C. 仅听过名词，不清楚内涵

D. 完全不了解

10.

你认为新质生产力发展下，企业财税岗位更看重哪种能力【单选题】

A. 传统记账、报税基础能力

B. 财税软件、RPA 机器人数字化操作能力

C. 财务数据分析、风险研判能力

D. 沟通、统筹综合实务能力

11.

通过在校学习，你能否独立操作智能财税数字化工具【单选题】

A. 完全熟练，可独立完成全套财税数字化流程

B. 掌握基础操作，复杂流程仍需老师指导

C. 只会简单基础操作，大部分内容不会

D. 完全不会操作数字化财税工具

四、校企实践与人才培养评价

12.

学校是否组织过智能财税企业参观、企业讲师授课、顶岗实习等活动【单选题】

A. 多次开展，校企实践机会充足

B. 每年 1-2 次短期实践活动

C. 极少开展，几乎没有企业实践

D. 从未组织相关校企活动

13.

你认为当前学校智能财税人才培养存在的主要不足【单选题】

A. 实训设备不足、更新慢

B. 课堂数字化实操教学偏少

C. 缺少企业真实财税项目实训

D. 课程内容跟不上数字化行业发展

14.

你是否希望学校增加智能财税数字化实训课时【单选题】

A. 非常希望，需要大量实操练习

B. 希望，适当增加实训时长即可

C. 无所谓，现有课时足够

D. 不希望，理论学习更重要

五、培养模式优化意愿

15.

你是否愿意学习贴合新质生产力发展的智能财税拓展课程（财税大数据、智能风控、财税机器人应用）【单选题】

A. 非常愿意，主动想提升数字化技能

B. 愿意，可作为选修内容学习

C. 可有可无，看课程安排

D. 不愿意，只想学习传统财税知识

16.

未来就业，你更倾向选择哪类财税相关岗位【单选题】

A. 传统出纳、会计核算岗位

B. 智能财税、财税数字化操作岗

C. 财税数据分析、财税管理岗

D. 暂未确定就业方向

问卷填写说明:所有题目均为单选题，请根据自身真实情况勾选唯一选项;问卷全程匿名，作答信息仅用于课题学术分析，不会泄露个人信息;全部题目完成后即可提交，再次感谢你的认真填写！