小学数学量感培养现状调查（教师版）

尊敬的老师：
您好！为深入了解我校小学数学“量感”教学的现状，探索有效的培养策略，特开展本次问卷调查。问卷不记名，数据仅用于课题研究，请根据您的实际情况填写。感谢您的支持！
一、基本情况
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1. 您的教龄是（ ）
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2. 您目前任教的年级是（ ）
A. 低段（1-2年级）
B. 中段（3-4年级）
C. 高段（5-6年级）
二、量感教学认知与意识
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3. 您对2022版新课标中“量感”这一核心素养的了解程度是（ ）
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
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4. 您在教学中是否有意识地设计“量感”培养活动？（ ）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从未
三、教学策略与实施情况
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5. 您在教学中常采用哪些方式帮助学生建立“量感”？【多选题】
A. 实物测量
B. 估测活动
C. 生活情境导入
D. 多媒体演示
E. 游戏活动
F. 其他
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6. 您认为学生在哪些“量”的学习中困难最大？【多选题】
A. 长度
B. 面积
C. 体积
D. 时间
E. 质量
F. 货币
四、教学资源与评价方式
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7. 您是否常使用测量工具（如尺、秤、量杯等）进行教学？（ ）
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 很少使用
D. 从未使用
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8. 您如何评价学生的“量感”发展水平？【多选题】
A. 通过测验成绩
B. 观察课堂表现
C. 实践活动记录
D. 学生自评/互评
五、困难与建议
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9. 您认为当前在“量感”教学中最大的困难是？【多选题】
A. 教学时间不足
B. 学生缺乏生活经验
C. 教学资源有限
D. 评价方式单一
E. 教材内容分散
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10. 请提出您对“量感”教学的建议（开放题）：
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