智能技术融入初中非遗美育的实践探索

一、基本信息

你的年级:

初一

初二

初三

你的性别:

男

女

二、非遗剪纸基础认知

你对中国非遗剪纸传统文化的了解程度?

非常了解，有长期学习剪纸的经历

比较了解，看过相关作品、简单动手制作过

略有听闻，仅知道剪纸是非遗传统文化

完全不了解，此前从未接触过剪纸

你对剪纸传统手工艺术的喜爱程度?

非常喜欢，愿意主动学习、自主创作

比较喜欢，愿意参与课堂剪纸学习

一般，无感无排斥，按要求完成课程即可

不太喜欢，认为剪纸学习枯燥繁琐

你参与剪纸校本课程学习的主要原因是（可多选）:【多选题】

热爱传统手工艺，对剪纸本身充满兴趣

想要锻炼动手能力，提升美术创作水平

想要了解非遗文化，拓宽自身文化视野

课程统一安排，被动参与学习

智能设备辅助教学，课堂形式新颖有趣

其他:

三、智能技术剪纸课堂使用现状
注:文中智能技术包含:电子白板、教学短视频、平板绘图、AI图案设计、线上作品欣赏、线上互评、数字课件等数字化教学工具。

你的剪纸课堂中，老师使用智能技术开展教学的频率?

每节课都会使用

大部分课程都会使用

偶尔课堂会使用

课堂中几乎从不使用

你在剪纸课堂中体验过哪些智能技术学习形式（可多选）:【多选题】

观看剪纸步骤教学视频、动画短片

使用平板、电脑绘制剪纸基础图案草稿

借助AI工具生成剪纸创意纹样与造型

通过电子白板直观观看技法拆解、教师示范

线上浏览欣赏各地非遗剪纸大师优秀作品

拍摄个人剪纸作品，进行线上展示、同学互评

以上智能学习形式均未体验过

你使用智能学习工具进行剪纸学习的操作感受?

简单易懂，能够快速上手独立操作

难度适中，跟随老师指导可以顺利完成

稍有难度，需要反复练习才能掌握操作

操作复杂，无法跟上课堂节奏，难以学会

四、智能技术对剪纸美育学习的影响

智能技术融入课堂后，是否帮助你更好理解剪纸技法和制作步骤?

帮助极大，比传统听讲、现场示范更容易理解

有一定帮助，能够辅助理解课堂知识点

没有明显学习感受变化

容易分散注意力，反而影响剪纸知识学习

10.

借助智能工具学习后，你的剪纸创作创意和灵感是否有所增加?

灵感大幅增多，能够自主设计出新颖独特的剪纸作品

偶尔获得新的创作思路，丰富作品样式

几乎没有获得创作灵感提升

过度依赖智能生成图案，逐渐丧失自主思考设计能力

11.

智能技术教学是否提升了你对非遗剪纸课程的学习兴趣?

兴趣显著提升，课堂学习积极性更高

相比传统课堂，学习兴趣稍有提高

学习兴趣和传统课堂保持一致，无变化

更喜欢纯手工课堂，智能教学降低学习兴趣

12.

对比两种课堂模式，你更倾向于哪种剪纸上课方式?

智能技术融合式剪纸课堂

纯传统手工剪纸课堂

传统手工+智能技术相结合的课堂模式

无偏好，任意上课方式均可

五、课程期望与意见建议

13.

你希望剪纸校本课堂增加哪些智能技术学习内容（可多选）:【多选题】

AI创意生成专属剪纸纹样、主题图案

增加趣味剪纸动画、分段教学短视频

自主使用平板进行剪纸纹样设计、修改调整

线上观看非遗剪纸文化讲解、大师创作直播

搭建班级线上作品展厅，常态化开展互评交流

无需新增内容，保持现有课堂教学形式即可

14.

你认为目前智能技术融入剪纸课堂存在的主要问题（可多选）:【多选题】

容易被电子设备吸引，上课注意力不集中

智能设备操作难度大，跟不上课堂教学节奏

过度依赖智能工具，自身动手实操能力下降

设备操作占用课堂时间，手工剪纸实操时间不足

暂无任何问题，智能课堂学习体验良好

15.

对于智能技术融入非遗剪纸校本课程，你有哪些想法、意见或改进建议?

问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！