平顶山学院广编专业学生新闻法规与职业道德调查问卷

一、基础信息

1. 你的年级

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

2. 是否修读过《新闻传播法规与职业道德》课程

A.未开课

B.正在学习

C.已结课

3. 拥有以下哪些实践经历（可多选）【多选题】

A.无任何拍摄/新媒体实践

B.课程短视频、纪实短片创作

C.在校融媒体中心运营拍摄

D.自媒体账号（抖音/视频号等）运营

E.校外电视台、融媒体、传媒公司实习

F.商业短视频、商拍接单

二、新闻法规认知调查（单选）

4. 你能否分清短视频二次剪辑的“合理使用”与商用侵权界限？

A.完全清晰

B.大致了解，部分模糊

C.分不清，概念混淆

D.完全不了解

5. 街拍、校园纪实拍摄，未经路人同意直接出镜发布，属于侵犯哪项权利？

A.著作权

B.肖像权

C.名誉权

D.不清楚

6. 你认为无盈利的校园短视频搬运影视片段、背景音乐是否侵权？

A.无论是否盈利都属于侵权

B.非商用不算侵权

C.不清楚

7. 转发未经核实的虚假校园消息、网络谣言，是否需要承担法律责任？

A.转发者同样担责

B.只有发布原创谣言担责

C.完全不用负责

8. 纪实采访隐瞒拍摄目的、不告知对方视频会公开发布，侵犯当事人？

A.隐私权、知情权

B.仅肖像权

C.不涉及侵权

D.不清楚

9. 你是否了解诽谤、造谣传播可能触犯刑法相关罪名？

A.十分清楚

B.略有耳闻

C.完全不知道

10.《网络信息内容生态治理规定》对你的短视频创作有约束效力吗？

A.有严格约束，创作会遵守

B.听过但不了解具体要求

C.和学生无关，不用遵守

三、创作实操法规行为调查（单选）

11. 制作短视频时，你是否直接下载网络影视、音乐素材用于成片？

A.从不使用，全部使用授权素材

B.偶尔使用，事后会标注来源

C.经常直接搬运，无授权无标注

D.每次都会搬运

12. 户外、校园拍摄陌生人镜头，你会提前获取对方同意（口头/书面）吗？

A.全部拍摄对象都会征得同意

B.重要人物会询问，路人忽略

C.基本不会询问，直接拍摄发布

D.只拍熟人，不拍陌生人

13. 发布作品前，你会主动检查是否存在版权、隐私、造谣等法律风险吗？

A.每次发布前仔细自查

B.偶尔简单浏览一下

C.很少检查，拍完直接发布

D.从不检查

14. 你是否知道自媒体发布内容违规会面临平台封号、行政处罚？

A.清楚相关处罚后果

B.听说过，但不在意

C.完全不知道会有处罚

四、新闻职业道德认知调查（单选）

15. 短视频创作中，你认为哪一项优先级最高？

A.内容真实客观，遵守新闻准则

B.视频播放量、流量热度

C.画面拍摄剪辑质量

D.完成课程作业即可

16. 为提升视频吸引力，适度剪辑、删减素材制造冲突、夸大矛盾，你如何看待？

A.坚决不做，违背真实性原则

B.可以少量修改，提升观感

C.为流量经常刻意制造戏剧冲突

17. 采访贫困、残障等特殊群体时，你会主动保护对方隐私、注重人文关怀吗？

A.时刻注意，模糊敏感信息、规避尴尬镜头

B.偶尔注意，以成片效果为主

C.不在意，优先拍摄有看点画面

18. 面对甲方、平台要求使用夸张标题、弱化负面事实，你会？

A.坚守客观真实底线，拒绝不合理要求

B.适当妥协，小幅修改内容、标题

C.完全按照流量要求调整内容

19. 你如何看待有偿拍摄、自媒体广告植入？

A.严格区分商业宣传与客观纪实，遵守廉洁从业准则

B.只要给钱就可以，无需区分内容性质

C.不清楚相关职业伦理要求

五、教学与实践现状（可多选）

20. 课堂讲授法规、职业道德时存在哪些问题？【多选题】

A.只背诵法条，缺少短视频、纪实拍摄真实案例

B.案例老旧，多为传统媒体，和编导专业实操脱节

C.课堂枯燥，缺少情景讨论、模拟练习

D.教学内容全面，贴合创作实际

E.未开设相关课程，无相关学习

21. 实训、拍摄课程老师是否会同步讲解版权、肖像、伦理规范？

A.每次作业都会同步讲解法律伦理要点

B.偶尔提及，不作为教学重点

C.只讲拍摄剪辑技术，完全不提法规道德

22. 校内融媒体、课程作业是否有发布前合规审核流程？

A.有专门老师审核版权、隐私、真实性

B.简单浏览，无规范审核标准

C.无任何审核，学生自行发布

六、开放问答题

23. 在短视频创作、外出采访、媒体实习过程中，你遇到过哪些法规或伦理相关困惑？

24. 对于学校《新闻传播法规与职业道德》课程、实训实践教学，你有哪些改进建议？

问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！