初中语文核心素养分层培养调查问卷（学生版）
问卷说明
亲爱的同学，您好！这是一份关于初中语文学习的调查问卷，旨在了解任务驱动教学下同学们的语文学习情况。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与合作！
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初中语文核心素养分层培养调查问卷（学生版）
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*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您所在的年级
初一年级
初二年级
*
3.
您的语文成绩水平
请选择
优秀（90分及以上）
良好（80-89分）
中等（70-79分）
待提高（70分以下）
*
4.
以下描述与您的语文学习情况是否相符
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能熟练掌握语文基础知识
我能熟练掌握语文基础知识
我能灵活运用语文知识解决问题
我能灵活运用语文知识解决问题
我能独立完成较复杂的语文学习任务
我能独立完成较复杂的语文学习任务
我对语文学习有浓厚的兴趣
我对语文学习有浓厚的兴趣
我能主动参与语文课堂讨论
我能主动参与语文课堂讨论
*
5.
您认为当前语文课堂任务的难度如何
过于简单
比较简单
适中
比较难
过于难
*
6.
您在语文学习中接触过哪些类型的分层任务（可多选）
【多选题】
课前预习任务
课堂探究任务
课后拓展任务
阅读分层任务
写作分层任务
文言文分层任务
诗歌分层任务
*
7.
请对语文课堂中不同类型任务的有效性进行评价
很无效
较无效
一般
较有效
很有效
梳理文章情节
梳理文章情节
分析人物形象
分析人物形象
赏析写作手法
赏析写作手法
体会情感表达
体会情感表达
仿写创作
仿写创作
翻译文言字词
翻译文言字词
背诵课文
背诵课文
*
8.
您认为分层任务对提升语文学习兴趣的帮助程度
没有帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助很大
*
9.
您在语文课堂中参与过哪些活动（可多选）
【多选题】
小组合作讨论
个人展示分享
课堂提问回答
角色扮演
辩论赛
知识竞赛
写作互评
*
10.
您所在的班级是否采用异质学习小组（不同水平学生混合分组）
一直采用
经常采用
偶尔采用
很少采用
从未采用
*
11.
您对语文课堂中展示不同层次学习成果的满意度
很不满意
很满意
1
2
3
4
5
*
12.
您认为语文教师的评价方式有哪些（可多选）
【多选题】
统一评分标准
分层评价标准
关注进步幅度
鼓励性评语
书面反馈
口头反馈
同伴互评
*
13.
您认为当前语文作业的分层设计是否合理
很不合理
不太合理
一般
比较合理
很合理
*
14.
请对语文核心素养各方面的掌握程度进行评分（0-100分）
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
*
15.
您在语文学习中遇到的主要困难有哪些（可多选）
【多选题】
阅读理解能力不足
写作表达困难
文言文学习吃力
诗歌鉴赏能力弱
基础知识掌握不牢
学习方法不当
缺乏学习动力
*
16.
您希望教师提供哪种类型的分层任务支持
基础巩固型任务
能力提升型任务
创新拓展型任务
个性化定制任务
其他类型任务
*
17.
请按对您语文学习帮助程度从高到低排序以下教学环节
【请选择
全部
项并排序】
课前预习指导
课堂讲解分析
小组合作学习
课后作业反馈
单元总结复习
专题拓展训练
*
18.
您认为任务驱动教学与核心素养培养的关联程度
毫无关联
关联较小
一般
关联较大
关联很大
*
19.
您喜欢的语文学习任务形式有哪些（可多选）
【多选题】
情境化任务
项目式任务
问题解决式任务
游戏化任务
实践体验式任务
传统练习式任务
*
20.
您对语文分层教学的接受程度
非常不接受
非常接受
1
2
3
4
5
*
21.
您认为分层教学是否会导致同学间的差距扩大
肯定会
可能会
不确定
可能不会
肯定不会
*
22.
您希望语文教师在分层教学中改进哪些方面（可多选）
【多选题】
任务难度设计
任务类型多样性
学习指导方式
评价反馈及时性
课堂时间分配
学习资源提供
*
23.
您向同学推荐当前语文分层教学模式的可能性有多大
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
24.
请描述一次您认为最有效的语文分层学习任务经历
*
25.
您对初中语文核心素养分层培养有什么建议
*
26.
您每周花在语文自主学习上的时间大约是多少小时
*
27.
您是否愿意参与语文分层学习任务的设计
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
*
28.
您认为哪些因素会影响分层任务的完成效果（可多选）
【多选题】
任务难度
个人兴趣
时间安排
教师指导
学习资源
同伴影响
*
29.
您希望在语文学习中获得哪些个性化的支持和帮助
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